小学音乐花城版三年级：京剧中的唱念做打 教学设计.docx

《京剧中的唱念做打》教学设计

内容

教学目的

1、学习《京剧中的唱念做打》，体验中华民族优秀传统文化一一京剧的魅力。发现和欣赏京剧中的艺术美，提升学生审美感知能力。

2、在听、看、读、演的活动中了解京剧“唱、念、做、打”的特点，能够辨别出不同的表现形式。

4、初步了解京剧的四种表现形式，激发学生了解和学习京剧的兴趣，继承和发扬我国的传统戏曲文化。

教学重点难点

重点：初步体验京剧“唱、念、做、打”的不同特点，感受其艺术魅力。

难点：能够准确分辨出“唱、念、做、打”四种表现形式。

教学过程

导入：同学们猜猜京剧有多少年的历史？

京剧的有关知识

1、介绍京剧距今已经有两百多年历史，是中国五大戏曲剧种之一

京剧被誉为中国国粹，什么是国粹？完全源于中国，中华文化当中的精华，也就是最重要的组成部分。

四种京剧的表现形式

唱：歌唱，将想表达的内容唱出来。

念：念白，介于读与唱之间，语言必须在节奏里面。

做：动作，做舞蹈化的形体动作。

打：武打，要有深厚的武术功底，能做难度高的动作。

辨一辨

播放京剧《沙家浜》视频片段（外国人表演），判断是京剧中哪种形式。（唱）

播放京剧念白《报灯名》视频片段（丑角表演），判断是京剧中哪种形式。（念）

播放小朋友表演京剧视频片断，判断是京剧中哪种形式。（做）

播放打戏片段，判断是京剧中哪种形式。（打）

课堂小节

我国的京剧深受世界各国人民的喜爱，我们要学习并热爱京剧，为拥有这门传统艺术而骄傲与自豪！