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专题十二
逻辑与思维
高考真题主观题专练;第一单元《树立科学思维观念》
一、从“思维的特征”角度
1、思维具有间接性,人们不可能感知所有事物,可以通过思维的间接性推断出···
2、思维具有概括性,思维能够舍去表面的非本质属性,抓住事物内在的本质属性
3、思维具有能动性,思维能够能动地反映认识对象
二、“抽象思维与形象思维”的特征
1、抽象思维以概念作为思维的基本单元,基本形式为概念、判断、推理,具有基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性
2、形象思维以感性形象作为思维的基本单元,在感觉、知觉、表象的基础上,运用联想、想象和幻想,具有基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性
;三、逻辑思维的基本要求——思维规律:
同一律(确定性)、矛盾律(一致性)、排中律(明确性)
1、根据同一律规定,在同一时间、从同一方面、对同一对象的思维要一致,不能混淆概念,也不能偷换论题
2、根据矛盾律规定,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断不能同真、必有一假,否则犯自相矛盾的逻辑错误
3、根据排中律规定,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断不能同假,必有一真,否则犯“两不可”的逻辑错误
四、“科学思维的特征”角度
1、科学思维具有追求认识的客观性,科学思维一切从实际出发,不唯上不唯书,只唯实;
2、科学思维结果具有可预见性,科学思维通过分析事物现实事物,把握未来发展趋势
3、科学思维结果具有可检验性,科学思维能够以实事求是的态度严格接受实践的反复检验
;五、“科学思维的意义”角度
1、学习科学思维有利于我们驳斥诡辩捍卫真理;有利于把握事物的本质和发展规律;有利于把握新情况、解决新问题,提高创新能力。材料中···
2、学习科学思维有利于我们认清社会发展规律,提高思想觉悟和政治站位,同时有助于我们弘扬科学精神,助力民族复兴
3、学习科学思维有利于我们正确认识事物,树立正确的人生观、价值观六、“领会科学思维”角度
1、科学思维是指符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识的思维。材料中···
2、科学思维具有追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性。一切从实际出发,经过实践反复检验,材料中···
3、科学思维有利于我们驳斥诡辩、捍卫真理,提高创新,弘扬科学精神,提高思想觉悟和政治站位。
;第二单元遵循逻辑思维规则
概念一、下定义的4条逻辑规则
1、定义项与被定义项的外延必须全同,违反这条所犯错误为“定义过宽”或“定义过窄”
2、定义项不能直接包含被定义项,违反这条所犯错误为“同语反复或循环定义”
3、定义一般不能用否定,违反这条所犯错误为“否定定义”
4、定义不能用比喻,违反这条所犯错误为“比喻定义”
二、划分的4条逻辑规则(第4条是补充,上次考试考了)
1、子项外延之和必须等于母项外延,违反这条所犯错误为“划分不全”或“多处子项”
2、在同一次划分中,只能采用同一个标准,违反后所犯错误为“划分标准不一”
3、划分应该逐级进行,不能越级,违反后所犯错误为“越级划分”
4、划分后的子项间不能是交叉关系,违反这条所犯错误为“子项相融”
;判断三、假言判断及假言推理
1、假言判断的分类:充分条件假言判断+必要条件假言判断+充分必要条件假言判断充分条件假言判断:如果P,那么·q,前件真后件一定真(有前必有后),前件是后件的充分条件必要条件假言判断:只有P,才q,前件假后件一定假(无前必无后),前件是后件的必要条件充分必要条件假言判断:当且仅当P,才q,前后件同真同假为真,一真一假为假
2、假言推理的有效式(正确的推理结构)充分条件假言推理:肯定前件式+否定后件式,肯定了前件就一定要肯定后件;否定后件就一定要否定前件必要条件假言推理:否定前件式+肯定后件式,否定前件就一定要否定后件;肯定后件就一定要肯定前件充分必要条件假言推理:肯定前件式+肯定后件式+否定前件式+否定后件式
四、运用“假言判断”的相关知识,评析“只要(如果)A,就(那么)B”
答:不同意这种观点,这句话用“只要··就”连接,说明前件A是后件B的充分条件,有前件必有后件,但是结合生活实际,有了A不一定有B,说明A应该是B的必要条件
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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