1.2 思维形态及其特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

;自主预习提示;;1、思维不同形态的形成原因;;;综合思维：整体地认识对象;辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；

形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；;;课堂练习;《铸剑为犁》和平主题雕塑;一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战;划分标准;;议题：文科思维、理科思维有哪些独特性？;科学家揭示事物本质和规律（抽象思维为主）;1、抽象思维;“科学思维方法是知识创新的工具”(判断);;（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；

（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。;练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？;运行基本;课堂练习;2.宋朝文学家欧阳修得到一幅古画,画中是一丛牡丹,牡丹花下还卧着一只猫。宰相吴正肃认为这幅画画的是正午的牡丹。他认为,画中牡丹花瓣松散下垂、颜色发干,正是中午牡丹的样子。猫的眼睛细长如线,正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹,花瓣应是收缩而湿润的,猫的眼睛应该是圆的。对此,下列理解正确的是

①画家的思维属于形象思维，基本与事物的本质无关

②吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式

③抽象思维与形象思维相辅相成,各有其功能和作用

④形象思维可以脱离抽象思维,但抽象思维离不开形象思维

A.①③ B.①④C.②③D.②④ ;3.中国古典诗词既蕴含着美的意境,也闪烁着思维的光芒。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是()

①“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,体现了思维的抽象性

②“夜来风雨声,花落知多少”,体现了思维的间接性、能动性

③“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,体现了思维的科学性。④“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,体现了思维的概括性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④