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幼儿园托班课程创新

一、引言

幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，托班是幼儿园教育的起点，托班

课程的创新将直接影响孩子的学习和成长。幼儿园教育需要与时俱进，

不断地创新，让孩子们在充满趣味性的学习环境中快乐成长。

二、幼儿园托班课程

1.托班课程的目标和定位

托班课程的目标是通过自然、游戏、体验等方式，引导幼儿逐步建立

健康个人理念，发展应有的基本能力，并培养自主、合作、探究、创

造的意识和能力。托班教育定位是为了成长服务的，既要关注儿童的

基本生活与成长需求，又将重点放在对儿童认识、健康、情感、智能、

语言、美育等方面的培养上。

2.托班课程的内容

（1）情感体验类：感受季节、感受家庭、感受朋友、感受自己等。

（2）认知发展类：自然、社会、科学、数学、语言与文学、艺术、音

乐等学科内容。

（3）实践体验类：生活技能、美育、艺术、体育、动手制作等。

（4）探究发现类：对生命、对社会现象、对知识的探究。

3.托班课程的特点

（1）注重体验：组织各种形式的实践活动，以儿童的身心特点和年龄

特点作为出发点，让孩子在体验中探索和发现。

（2）幼儿为主体：尊重幼儿的个性，以幼儿为主体，鼓励幼儿在自己

感兴趣的领域开展学习活动，自由选择、自由发挥、自我实现。

（3）多学科交叉：课程内容涵盖科学、美育、体育、音乐、语言等多

个领域，通过多元化的学科内容综合发展幼儿的智能、情感、语言和

动手能力，使课程更具丰富性和趣味性。

（4）充分利用环境：充分利用幼儿园的环境，活动室、游戏区、户外

活动场等，让孩子在自然与社会环境中尽情发掘、发现与体验，建立

知识桥梁。

三、幼儿园托班课程创新

1.游戏式学习

游戏是儿童的天性，幼儿园托班教育中要注重游戏式学习。有很多的

学科可以通过游戏来体验和学习，如对应数字与数量的邮戳游戏、复

习一二三的童谣学习、建筑物制作等等。游戏式学习会让孩子对课程

更感兴趣，让幼儿们快乐的成长。

2.科技辅助

现代科技的发展给幼教行业带来了很多机遇。一些新型教育科技设备

可以用来辅助幼儿园教育和书籍内容的展现，如电脑、电子书、软件

操作等，这些工具对幼儿提供的信息和文化多元视角可以帮助幼儿更

好地学习。

3.营造亲近体验

学习固然重要，但是幼儿园托班也需要注重亲子互动、幼师互动以及

社会体验带给幼儿的体验。例如“家长亲子工作坊”活动，家长和孩

子一起参与制作，寓教于乐；“职业体验”活动，对幼儿进行了解职

业、参观职业、身临其境的职业体验。

4.提升教师素养

优秀的教师才有优秀的教育，教育者的思想、素养与技能可以铸就幼

儿的未来。因此，教师要提高自己的综合素养，不断创新教育教学方

式，采取不同的方法，创造出适合幼儿园托班的教育环境。

四、结论

幼儿园托班的教育目的是为儿童的全面发展和未来成长服务的。创新

托班课程，要注重体验与实践，挖掘孩子的兴趣与潜能，满足幼儿的

多层次需求，才能更好的促进幼儿的成长和发展。这需要教师们以身

作则，梳理问题、探索研究，加强教育技术应用，努力创造一个有爱、

有温馨、和谐、富有互动和爱的幼儿教育环境。