二零二三年 优质公开课Topic1SectionD教学建议.docxVIP

SectionD

SectionD需用1课时。

重点活动是1,2和4。

教学目标：

1.归纳总结Topic1所学句型及交际用语。

2.提高听说技能，进一步培养学生书面表达的能力。

3.继续谈论关于旅游的话题。

教学过程：

第一步：复习

老师问一些关于他们为旅游做准备的问题：

①WhobookedthetrainticketstoMount

②Whomadehotelreservations?

③Howdidtheyraisefund?

④Whatelseshouldtheydofortheirtrip?

让学生回答这些问题，对前三个Section简要回顾。

第二步：呈现

1.老师说：MissWangmadeascheduleforthistrip.Now,lookattheschedule.

2.展示时间表，在黑板上写下这些问题：

①WhenwilltheygettoMount

②What’sthefirstthingtodo?

③WhenwilltheygettotheZhongtianGate?

④WhatwilltheydoattheNantianGate?

⑤Whenandwherewilltheyseethesunrise?

3.让学生读1中的时间表，并回答这些问题。

4.然后两人一组检查答案。

第三步：巩固

1.学生，根据表来做填空，然后老师检查答案。

2.让学生独立练习读这篇文章。

3.让学生听录音，完成2。

4.让学生总结Topic1中的重点语法和交际用语，然后读书上的3a和3b。

第四步：练习

1.老师可以拿出一张明信片并问学生怎样写明信片。

2.老师可以这样说：“HereisapostcardfromMichaeltohisfriendDarren.HetoldDarrenabouthistrip.”要求学生读这张明信片，老师在黑板上写一篇短文（也可用幻灯片）。然后要求学生根据明信片的内容完成这篇短文。如：

Michaelhadawonderful/great/good/nicetimeinMountTailastweek.Theweathertherewasbeautiful.Theyarrivedtherebytrain.TheysawthesunriseandtheseaofcloudsonMountTaiandvisited

3.完成这篇短文，结束4。

第五步：综合探究活动

给你的朋友写一张明信片，谈谈你上次旅游的情况（内容包括旅游时间、地点、气候、景色及感受）。

教学评估：

要求学生听写下列句子

①We’regoingonaspringfieldtrip.

②Thebestwaytotravelisbytrain.

③He’dliketobookastandardroom.

④Wedon’thavemuchmoney,soweshouldgofundraising.

⑤Itwassonoisythathecannotfallasleep.

SectionD

SectionDneeds1period.

Themainactivitiesare1,2and4.

Teachingaimsanddemands:

1.SumupthesentencepatternsandusefulexpressionsinTopic1.

2.Improvelistening,speakingandwritingskillsofthestudents.

3.Goontalkingabouttraveling.

Teachingprocedure:

Step1Review

Asksomequestionsabouthowtheypreparedforthetrip:

①WhobookedthetrainticketstoMount

②Whomadehotelreservations?

③Howdidtheyraisefund?

④Whatelseshouldtheydofortheirtrip?

Letstudentsanswerthesequestions.Makeabriefreviewt