4.1交通运输与区域发展说课课件高中地理湘教版（2019）必修二.pptx

交通运输与区域发展编号：1号教师：申红燕

目录CONTECT01教学分析02教学设计03教学过程04教学板书05教学反思

教学分析-----教材地位分析教材地位：本课选自湘教版高中地理必修二的第四章第一节，教材前三章分别涉及人口、城市、产业活动，无论是城市化进程还是产业活动都需要借助便利的交通条件。在承上的同时又为本章的第二节《我国区域发展战略》做好了铺垫。因此我认为本节课起到一个承上启下的作用。

知识基础学生在虽然在初中地理已经学习了五种交通运输方式及其特点，但由于各种现实因素，导致学生对交通运输方式特点的掌握还停留在来自生活经验的感性层面。能力基础学生通过前面的学习，已经能用综合的视角解决简单的地理问题。但目前思维深度不足，对具体情境分析能力弱，因此，应降低难度，尽可能创设简单的教学情境，以帮助学生理解教学分析-----学情分析

课标：结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系1、掌握现代交通方式的类型特点及选择原则2、理解交通运输布局的影响因素。（重点）3、通过具体案例理解交通运输对区域发展的影响。（难点）教学分析-----教材目标的确立

教学设计交通运输与区域发展交通运输方式及特点交通运输布局影响因素交通运输对区域发展的影响案例展示启发思考师生总结习题巩固

教学过程课堂导入---图片展示+简单问题1同学们去邯郸会选择什么样的交通方式2去北京会选择什么样的交通方式3如果去美国留学又会选择什么样的交通方式公路运输铁路运输水运运输航空运输航空运输航空运输航空运输管道运输设计意图：用简单问题激发学生的学习兴趣，并用图片展示的方式帮助学生回顾交通方式的类型【交通运输方式及特点】

比较项目排列顺序按运量由大到小为：海运—铁路—河运—公路—航空按投资由大到小为：铁路—公路—航空—河运—海运按运费价格由大到小为：航空—公路—铁路—河运—海运按速度由快到慢为：航空—铁路—公路—海运—河运按灵活性由大到小为：公路—航空—铁路—河运—海运按连续性由好到差为：铁路—公路—航空—海运—河运按表格要求对比分析铁路公路河运海运航空等交通方式的特点学生小组合作讨论并展示

请为下列货物的运输选择合适的运输方式：1、五箱急救药品，从北京运往乌鲁木齐。2、2吨活小龙虾，从郊区运往市区3、5万吨小麦，从上海运往重庆。4、10万吨原油，从伊拉特运往日本。5、2万吨煤炭，从大同运往上海。6、9万吨天然气，从塔里木运往广州。(航空运输)（公路运输）（内河航运）（海洋运输）（铁路运输到秦皇岛，从海路运输到上海）（管道运输）交通运输方式的选择原则：多快好省

从交通线路的密度、长度、方式方面分析我国东西部交通运输方式和布局的特点及原因。设计意图：初步对交通运输布局形成理解，培养学生的读图能力分析能力【交通运输布局的影响因素】

思考：1青藏铁路在修建过程中要克服哪些自然障碍？修建后：西藏的大学生可以考进内地的大学。西藏的佛学研究者去北京交流。内地的游客去西藏朝拜神山圣湖。青藏铁路沿途经过了可可西里沱沱河昆仑山念青唐古拉山青海湖茶卡盐湖三江源，一路的旅程，一路的风景。设计意图：培养学生的提取信息分析信息的能力。最终在教师的带领下总结交通运输布局的影响因素。2青藏铁路要克服这么多障碍为什么还要修建

区位因素主要影响自然因素制约因素地形平原平原地形对线路的限制较少，造价低，选线时要尽量少占耕地（多采用高架桥方式保护）处理好与农田水利设施、城镇发展的关系。山地地势起伏大，施工难度、工程量大，造价高沿等高线修建，避开“之”字形道路，延长长度，降低坡度，距离长、成本高。开凿隧道，工程量大，成本高水文应避开沼泽地，尽量避免跨越河流，以减少桥涵总长度地质避开断层、滑坡、泥石流多发区、喀斯特地貌区气候注意沿线暴雨、大风等气象灾害的强度和频率。冻土和积雪的厚度

区位因素主要影响经济因素加强经济联系，合理布局交通运输线路,促进沿线经济发展社会因素维持社会稳定和繁荣，巩固国防，加强民族团结、促进边疆少数民族地区和革命老区社会经济发展科技因素克服不利自然因素，发挥科技的作用，使交通线延伸到更广阔的范围。环境因素应尽量避开自然保护区和重要文物古迹。过境线路不要穿过城区，以减少对市区的交通压力和环境污染决定因素保障因素

2021年4月16日，全球首条无人驾驶云巴在重庆璧山开通，如下图所示。线路正线全长15.4千米，共设车站15座，均为高架车站。与地铁解决大运量不同，云巴长8.3米、宽2.4米，是一种小运量轨道交通系统，有转弯半径小、爬坡能力强、噪音低、安全性高等优势。据此完成下面小题。1、与地铁相比，云巴的优势是（?????）①连续性好②占地面积小③建设周期短④建设成本低A．①② B①③ C．③④