初中美术《捏塑造型的乐趣》单元教学设计以及思维导图.docx

捏塑造型的乐趣

适用年级

所需时间

八年级

〔课内共用3课时，每周1课时；课外共用2课时，搜集素材、调研〕

主题单元学习概述

本主题依据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生宠爱的人物形象，并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化。赏识古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培育学生的动手力量，造型力量和制造力。由浮雕逐步过渡到圆雕的尝试制作。

初三学生由于已经在小学接触泥塑的课程，对于泥塑的技法已经初步把握，而用轧制骨架做泥塑学生还是有肯定的难度，轧制骨架能否表达要塑造的形象的根本构造造型特征，这是本课的一大难点，局部美术素养高的能很好表现，其他的需要寻常加强训练。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

学问与技能：了解泥塑的材料特性和根本的塑造方法步骤

过程与方法：学会用泥塑造型的表现手法做一件简洁的泥塑小品

情感态度与价值观：体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生宠爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。体验学习活动的欢快，陶冶学生宠爱生活的情操。

对应课标

赏识不同形式的民间艺术形态，敬重文化艺术珍宝，自己亲自制作泥塑作品，保护和传承民间美术

主题单 1、

元问题 2、

泥塑艺术的表现形式、技法。泥浮雕的制作

设计 3、 捏塑人物动物的练习

专题划分

专题一：民间艺术——泥塑 〔1 课时〕专题二：泥浮雕 〔1 课时〕

专题三：捏塑人物、动物造型 〔1 课时〕其中，专题三：人物、动物的塑造作为争论性学习

专题一

所需课时

民间艺术——泥塑

1课时

专题学习目标

学问目标：了解泥塑的材料特性和根本的塑造方法步骤

力量目标：学会用扎制骨架的方法塑造一件简洁的泥塑小品

情感态度与价值观：体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生宠爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。体验学习活动的欢快，陶冶学生宠爱生活的情操。

专题问 1、 你所生疏的泥塑艺术

题设计 2、

绘画与泥塑的区分在哪里？

所需教学环境和教学资源

橡皮泥、黄泥、泥塑工具、铁丝、钳子、记分牌等多媒体设备、视频、图片等

学习活动设计

第一环节：初试乐趣。

请同学们利用身边的泥，任凭的捏捏，打打，搓搓，卷卷，试着捏个自己宠爱的东西〔小动物、人物、，花卉、房屋或生活用品杯子、盘子或吃的水果等等〕。3分钟。〔师：泥塑的材料一般是含沙少，质地细，粘性强的泥土，今日咱们用的这些泥就有这样的特性，搓成长条不简洁断。〕

师：在刚刚的捏泥中觉得好玩吗？比起学数理化欢快吧？生：是的。师：这么好玩的泥巴，我们怎么才能玩的更有艺术性，更有制造性，更美呢？有些同学私下就说了，不就是一些没有生命的泥吗，能玩出什么把戏啊？好，请同学带着这个疑问，一起来看大屏幕，看看这些顽泥在艺人们的手中有什么样的奇异变化？下面怎么共同赏识民间彩塑和现代泥塑作品。

其次环节：赏识民间彩塑和现代泥塑作品

请同学们边赏识变思考，从颜色上，造型上去观看。这些作品泥塑有什么样的特点？

在赏识的同时教师边讲解

“彩塑”是雕塑的一种根本形式，有圆雕和浮雕之分。中国民间彩塑历史悠久、文化积淀丰厚、流传地区广泛、种类题材多样。它们都有

共同的特色，即造型整体感强、形态美丽生动、颜色淳朴明快喜庆。它们的创作者以其勤劳和才智在艺术实践的不懈求索中，积淀了丰富的阅历，自然形成了特定的审美习惯。

民间彩塑不仅融入民生礼俗、民间故事、舞台戏剧、古典名著。还饱含了纯真与质朴的外乡情节，塑型、绘意，将具有智性理念与塑绘和谐统一的艺术灵性铸锭于泥土间，到达物我合一的审美境地。

其中最著名的有天津“泥人张”、无锡“惠山泥人”和陕西凤翔泥人，其作品各具特色，栩栩如生，令人万分宠爱。

现代泥塑作品内容更是广泛，艺术手法大胆夸大，形式多样。

赏识完这些精巧的泥塑作品咱们回到咱们的问题上，这些泥塑有什么样的特点，从造型上，颜色上分析。

泥塑的特点：造型简洁、夸大，整体感强。颜色明媚喜庆。

形态稚拙得意。

师：看似呆板的泥巴在艺人们的手中变得活了起来，有了生命。这么秀丽的泥塑作品是怎样做出来的呢？承受了什么样的制作手法？

第三环节：教师制作：教师演示一个人物形象的制作过程。同学在观看中细细体会教师的制作手法。

在教师的制作过程中同学们都看到了那些手法呢？

第四环节：泥塑的制作手法：捏、搓、按、拍、打、卷、粘。。。。第五环节：

赏识学生作品，开拓创作思路

第六环节：欢快体验：请同学们把你生疏的人或物，用泥塑的方法，塑一个好玩的形象，从中体验泥塑的独特魅力。

要 求：奇异运用制作方法，表现物象要大胆、夸大。第七环节：作品展现共享乐趣

第八环节：自我评价，在泥塑造型的实践中，你感受