【初中语文++】第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件+统编版语文九年级上册.pptVIP

第7段中作者将政府与人民区分开来有什么作用？作用是强调政府不能代表人民，英法两国人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的行为。作者站在人民的立场上抗议政府的罪行。“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”“干干净净”是反语，暗指法国政府入侵中国，焚掠圆明园是卑劣的强盗行为。作者从其正直的人道主义立场出发，坚信未来一个解放了的、彻底清除了强盗政府的干净的法国一定会把中国人民的财物归还给中国。1826年《布格·雅加尔》，反对复辟王朝。1827年《克伦威尔》，成为浪漫主义运动领袖。1829年《一个死囚的末日》，呼吁废除死刑。1830年《巴黎圣母院》，抨击教会的虚荣。1834年《穷汉克洛德》，谴责司法制度的不公。1851年路易·波拿巴发动政变，雨果发表宣言，被迫流亡19年。贯穿他一生创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。【第二部分（2—9）】第2段在文中有何作用呢？这是过渡段，起承上启下的作用。作者这样写是欲擒故纵，而且表现了作者运用语言的高超艺术。同时点明论题“对远征中国的看法”。第3段中为什么要谈到巴特农神庙？因为巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就。文章的结尾有什么作用？结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻偷窃，表达了作者强烈的愤慨和蔑视之情。从这封信来看，你认为雨果的高贵品质表现在哪些方面？深入探究雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在全人类的立场坚持正义。他能将政府与人民相区别“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解是非常精辟的。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“伟大的民族”。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信结构梳理交代写作缘由：征求意见表明立场博大胸怀高尚品格盛赞圆明园谴责英法联军呼应开头：揭露与控诉请简要概括文章的主旨内容。这封信针对巴特勒来信中认为的远征中国是“体面的”“出色的”这一谬论，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径和毁灭世界奇迹——圆明园的罪行，高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，表达了对遭受劫难的中国人民的深切同情。主旨概括艺术特色1.运用反语，讽刺有力。作者巧用反语的修辞手法，有力地谴责了英法侵略者的罪恶行径，语言具有辛辣的讽刺意味。2.对比鲜明，爱憎分明。文章多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了主旨。如：将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮、中国人民的文明表现得一清二楚。圆明园的十二生肖铜像以水报时，闻名世界，属于价值连城的国家文物。十二生肖兽首铜像由郎世宁设计，呈“八”字形，分列在喷水池两旁的人身石台上。每个动物就是一个喷泉机关，每到一个时辰，相应的动物口中就会喷水两个小时。因为古人的一个时辰就是两个圆明园十二生肖兽首铜像拓展迁移小时，十二个时辰正好是二十四小时。不过到了正午，它们就要一起喷水，景象蔚为壮观。1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个兽首仍下落不明。****状元成才路状元成才路1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5200余亩。里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处。它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信了解写作背景，理解作者在这封书信中表达的观点，体会本文义正词严的语言风格。（重点）学习课文运用对比