2022-2023学年北京市大兴区七年级（上）期末语文试卷.doc

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2022-2023学年北京市大兴区七年级（上）期末语文试卷

一、基础?运用（共14分）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加活动，完成以下任务。

1．（6分）文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习，写下了自己的所思所感。

请你阅读其中一位同学的文字，完成问题。

打开课本，我们可以欣赏名家笔下美不胜收的四时之景，聆听伟人对以身（xùn）职的国际主义战士白求恩的赞美，感叹牧羊人将荒原变成绿（zhōu）的执着，嗔笑黄冠大鹦鹉把人捉弄得蹒跚而行的窘态，瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑稽。在一次又一次的细细品读中，我们的视野愈加开阔，我们的思想日益深邃。

（1）请用正楷字将横线处的词语补充完整。

xùn职

绿zhōu

（2）依次给语段中的加点字注音，完全正确的一项是

A.diān

jī

B.diān

jí

C.chēn

jī

D.chēn

jí

（3）对“美不胜收”中“胜”的解释正确的一项是

A.打败别人

B.完、尽

C.优美的景物、境界等

D.承担或承受

2．（4分）同学们在班级文学角设计了趣味语文闯关游戏，请你根据要求，完成问题。

（1）【集对联猜文常】下列对联与作家作品对应完全正确的一项是

①万世文章祖，历代帝王师。

②鬼狐有性格，笑骂成文章。

③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

④爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情。

A.①诸葛亮

②《聊斋志异》

③郭沫若

④《秋天的怀念》

B.①诸葛亮

②《世说新语》

③鲁迅

④《再塑生命的人》

C.①孔子

②《世说新语》

③郭沫若

④《再塑生命的人》

D.①孔子

②《聊斋志异》

③鲁迅

④《秋天的怀念》

（2）【乐读书巧宣传】同学们想为文学角设计一幅读书宣传海报，请阅读图片信息，使用一种修辞方法，为海报配上相应的文案。

3．（4分）班刊编辑部的同学们正在对稿件进行审校，阅读材料，完成问题。

文学是一个充满魅力的殿堂，沉醉其中，我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风，感到温暖惬意；仿佛沐浴着迷蒙的杏花雨，感到清新润泽；仿佛欣赏着灿烂的夏日花，感到绚丽多姿。借文学的力量，我们在漫漫的人生里唱出春花秋月、夏蝉冬雪，在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐【甲】悲欢离合。【乙】通过阅读文学作品，使我们可以领略世间风情。

（1）编辑部的同学们想使用同义词替换加点词“沉醉”，结合语境和词语的感情色彩，下列词语不恰当的一项是

A.陶醉

B.沉沦

C.沉浸

D.流连

（2）【甲】处方格中的标点应改为。

（3）【乙】句子缺失主语，如果将“使”删去，代词“”就成为了句子的主语。

二、古诗文阅读（共18分）

4．（5分）默写。

（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）

（2），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”一句，诗人把明月想象成通情达意的使者，托明月将自己的担忧、关怀带给友人。以下诗句没有运用想象写法的一句是（填选项）

A.潮平两岸阔，风正一帆悬。

B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5．（5分）阅读《天净沙?秋思》，完成问题。

天净沙?秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）这篇作品情与景妙合无痕。诗人把富有特征的景物组合在一起，先以“枯”“老”“昏”等修饰语，描绘了眼前所见的深秋之景，进而以“”一句呈现一派温馨安适的景象，映衬着游子的形单影只，随着景物的变化，诗人的视野层层拓开。尾句“”一词情感强烈，道尽游子心声。

（2）同样是写秋季景色，同学们认为马致远的《天净沙?秋思》与曹操的《观沧海》所表达的情感是不同的。简要说明两位诗人分别借秋景表达了怎样的情感。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

6．（8分）阅读两篇文言文，完成问题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以