第10课 影响世界的工业革命 课件高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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第10课影响世界的工业革命【课程标准】1.了解工业革命带来社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化;2.理解工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响;工业革命,又叫产业革命。是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。它是生产领域的一次大变革,又是社会关系方面的一场革命。第一次工业革命第二次工业革命18世纪60年代19世纪上半期19世纪70年代20世纪初假设你是18世纪中期的一名英国商人,你想投资一个手工工场,那么你会考虑哪些因素?技术资金劳动力市场原料政策一、工业革命的背景历史纵横圈地运动大约从15世纪开始,在英国等西欧国家,新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地,将其变为私有的大农场或大牧场,形成了所谓的“圈地运动”。其中,英国的圈地运动最为典型。英国的制呢业发达,对羊毛的需求激增,土地所有者在被圈占的土地上养羊,获取高额利润。与此同时大批农民被迫离开土地,成为靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者。这种现象被形象地比喻为“羊吃人”。圈地运动是英国资本原始积累的重要手段之一,客观上促进了资本主义的发展。请思考:这些条件在英国是怎样具备的?通过殖民贸易和掠夺,实现了资本的原始积累;圈地运动使大批农民成为雇佣工人;工场手工业的发展积累了丰富的生产技术;殖民扩张提供了广阔的海外市场;殖民扩张提供了丰富的原材料;资本主义制度的确立,提供了制度保障。①资本:②劳动力:③技术:④市场:⑤原料:⑥政策:工业革命的进程——始于棉纺织业市场总是在扩大,需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是,蒸汽和机器引起了工业生产的革命。——《共产党宣言》珍妮纺纱机水力纺纱机骡机水力织布机1771年,阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂,成为近代工厂的开端。采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场。手工工场机器工厂根据表格分析,工厂选址存在哪些弊端?工厂主又是如何解决的?棉纺织机器的主要动力来源时间发明动力1765珍妮纺纱机人力1769水力纺纱机水力1779骡机水力1785水力织布机水力弊端:容易受地理条件的限制,不仅交通不便,而且远离原料产地和销售市场,限制了工厂的发展。“革命是历史的火车头。”马克思的这句名言显示,火车已成为那个时代的象征。蒸汽轮船蒸汽机车蒸汽机推动了交通运输业的变革,加快了工业化的步伐。它广泛运用到生产、交通领域。从此,人类进入“蒸汽时代”煤矿棉纺织业英国成为“世界工厂”,令世人惊异和羡慕,欧美国家纷纷效仿,在政府的主导下开展工业革命。电话美国电灯美国发电机比利时内燃机德国汽车德国飞机美国化工19世纪30年代,被誉为“有机化学之父”的德国科学家李比希在吉森大学创办了化学实验室,建成欧洲化学研究中心。正是这些化学家的长期研究,才使得德国的化学工业在第二次工业革命中独领风骚。——岳麓版必修二结合上述图片及材料,总结第二次工业革命的特点特点:中心变动:从英国到美德;科学技术与生产紧密结合大家来找茬通过5分钟的时间阅读教材第二部分的内容,结合初中所学,找出两次工业革命的区别。以小组为单位,在看到提示词时,回答对应的内容,两组交替作答。两次工业革命的区别第一次工业革命第二次工业革命技术经验积累居多依靠自然科学技术进步起始国家以英国为中心多国同时并举先导行业纺织业(轻工业)化工(重工业)能源、动力煤炭、蒸汽石油、电力生产组织形式工厂垄断组织小组讨论根据教材内容,结合生活实际,分析讨论,工业革命是利大于弊,还是弊大于利?三、工业革命的影响自然力的征服,机器的采用,化学在工业和农业中的应用轮船的行驶,铁路的通行,电报的使用,整个整个大陆的开垦河川的通航,仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢?——[德]马克思、[德]恩格斯《共产党宣言》,《马克思恩格斯文集》第二卷生产力出现了前所未有的大发展,工业成为社会经济的先导下面是19世纪后期美国钢铁业的发展情况表。项目1870年1900年企业总数(个)808669产量(吨)320000029500000投资额(美元)121000000590000000美孚石油公司疯狂并购其他公司(漫画)?生产和资本高度集中垄断组织使生产组织与管理方式发生重大变革,建立了资本主义大工厂制度,出现了垄断组织1886年5月1日,芝加哥等地的工人举行罢工和示威威游行,要求实行8小时工作日。随后,举行集会的人与警察发生冲突,罢工最终被镇压。后来,人们为念这一事件,将5月1日定为国际劳动节。这幅画表现的是大罢工期间的斗争场景。芝加哥工人大罢工资产阶级与无产阶级造成社会阶级结构的重大变化中间阶层壮大带来了社会生活的巨大变化:文化素养提高:女性地位提高:人民生活改善:城市化进程加快:1853年,美国

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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