第13.1课+《林教头风雪山神庙》第二课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课课件（统编版必修下册）.pptx

林教头风雪山神庙;;到这里，林冲的性格是否发生了转变？;;狠;林冲外形特征与张飞相似，气质中有豹子的猛劲与矫捷。

之所以叫“豹子头”，一来形象展现其外形特点，二来暗示其性格。;情景假设：

风雪山神庙之夜，火烧草料场，林冲在门后亲耳听闻了陆虞候三人的阴谋。此时，在对方发现自己之前，他是否有其他选择？;;环境的推动;逼;像林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗、朝政的腐败。

以小见大，向我们展示了在被封建统治者步步紧逼之下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走向反抗的道路的过程，有力地突出了“官逼民反”这个主题。;;小说中的人物形象，及由人物形象的行动及其后果组成的事件、情节都是与一定的时间、地点有关的，也就是说，都是发生在一定的环境中的。环境对作家系统地安排人物、???件与情节，以及小说的题旨的表现都很有影响。

（1）环境是情节展开的社会、自然背景和时空条件。

（2）环境是角色性格形成的条件。;林教头风雪山神庙

可否设为

《林教头杀敌山神庙》;通过人物的动作、感觉

通过其他环境描写衬托风雪;鲁迅在《“大雪纷飞”》：“《水浒传》里的一句“那雪正下得紧”，就是接近现代的大众语说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。”

;;草厅压塌;推动故事情节的发展;主旨方面;1、环境方面:

①交代故事发生的时间或地点;②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;③渲染气氛,奠定基调。

2、人物方面:

①烘托心情;②表现身份、地位、性格等;③暗示命运。

3、情节方面:

①暗示或推动情节的发展;②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念

③作为情节发展的线索。

4、主题方面:

①揭示主题;②深化主旨。;总结全文;情节结构;终是英雄