部编版二年级语文下册《语文园地三》完整课件.pptx

语文园地三;;甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷

油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦;多种形式识字;借助图片识字：;联系生活，说话练习。;字词句运用;霄元____

宵____苹果

削九____云外;赔____土

陪____伴

培____钱;霄宵削;你还知道哪些和上面偏旁有关的字？;第二关：奇妙的地下山谷;;第2课时;炒烤烧

煎蒸煮;读一读，这些汉字有什么共同点？;怒恋感

慌惊怕;刺刮剑

分剪切;玩游戏，我来问，你来答。;汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！;;第四关：找到懒羊羊;说一说：同桌玩生肖游戏，一人说生肖，另一人说生肖对应的时辰。

讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？;;;第五关：救出懒羊羊;小柳树和小枣树分别有什么特点？;小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？;“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。;小结;;第1课时;第1课时;神礼祥

视祝福;大家知道我们的祖先是谁吗？;;同学们见过“摇篮”吗？课文中“祖先的摇篮”指什么呢？;整体感知;蓝;赛;摘野果掏鹊蛋

逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈;逮;蔷薇;再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？;真有意思，

这是多大的摇篮啊！

那浓绿的树荫

一望无边，

遮住了蓝天。;“望”的演变：;生字指导;结构：;结构：;抄写词语;复习词语;再读课文第2、3小节，思考：“我”想到了什么？;用合适的动词填一填。;除了“摘野果”，还可以“摘什么”？;课文第4小节中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？;那（），是（)的摇篮。

那（），是（）的摇篮。

那（），是（）的摇篮。;再读课文，思考：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？;读中感悟;如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的感觉？;朗读第2、3小节。;仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的??篮里，人们还可能做什么？;我们的祖先，

可曾（）

（），

（）？

可曾（）

（），

（）？;课后拓展;板书设计