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积累与运用
第十讲
直击小升初
《语文课程标准》在课程基本理念、总目标、阶段目标以及教学建议、评价建议中,始终强调语文学习要加强积累,在运用中积极调动自己的积累这一思想。课标要求积累自己喜欢的格言警句;积累课文中的优美词语、精彩语段,以及在课外阅读和生活中获得的材料;诵读优秀诗文,注意通过语调、节奏等品味作品的内容和情感;背诵优秀诗文160篇(段),课外阅读总量不少于145万字。
考查范围
名言警句、谚语、歇后语、对联
考查题型
填空、选择为主
分值比重
2-4分,占5﹪
考点难度
★★★
考点热度
★★★
命题趋势
范围较大,题型灵活
名言警句
直击考点一:
名言警句是指一些名人说的、写的,或是历史记录的,经过实践所得出的结论或建议,以及有警示作用的比较有名的言语。
1.关于励志的格言
2.关于生命的格言
生命在闪光中现出绚烂,在平凡中现出真实。
3.关于友谊的格言
独学而无友,则孤陋而寡闻。
4.关于读书的格言
书是人类进步的阶梯。
人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。——莎士比亚
典型例题:
根据提示,写出名言。
1.肖洛霍夫在《静静的顿河》中写道“”。这句话的意思是说,一个人应该有自己的美好理想和人生目标。
2.古代诗人常常托物言志,比如,诗人于谦在《石灰吟》中通过“”来表达自己不同流合污的志向。
人是为了自己的希望才活着的
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间
直击考点一:谚语谚语谚谚语语
谚语是在群众间流传的固定语句,用简单的话反映出深刻的道理。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
百尺竿头,更进一步
冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方
蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到
直击考点二:
谚语
农谚
春雷响,万物长
气象谚
生活常识谚语
学习谚语
卫生谚语
典型例题:
1.补全下面的谚语
(1)一双筷子易折断,。
(2)冬吃萝卜夏吃姜,。
(3)百尺竿头,。
2.下列谚语用得不恰当的一项是()
A.我们做领导的,最重要的是言行一致,为群众办实事,不能干打雷,不下雨。
B.我生平第一次来到三峡,那瑰丽的风景真是百闻不如一见。
C.依我看这事不必急,兵来将挡,水来土掩,总会有办法的。
D.你的话答非所问,真是赶鸭子上架。
十双筷子抱成团
不用医生开药方
更进一步
D
直击考点一:谚语谚语谚谚语语
歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分构成,前部分是形象的比喻,后部分是对前部分的解释、说明,指出本义。
弄堂里搬木头——直来直去
刘备借荆州——只借不还
踩瘪了的鱼泡——泄气
直击考点三:
歇后语
谐音类
八十老翁练琵琶——老生常谈(弹)
喻物类
喻事类
故事类
1.请写出歇后语的后半部分,要求写出来的部分恰好是成语。
坐飞机放广播——()
诸葛亮皱眉头——()
泥菩萨过河——()
灰堆里吹喇叭——()
2.填写恰当的歇后语。
小明考试不及格,回家的路上心里
“”,紧张极了。
典型例题:
响彻云霄
计上心来
自身难保
乌烟瘴气
十五只吊桶打水——七上八下
直击考点四:
对联
对联是写在纸上、布上或
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