2024年人教部编版三年级下册语文课件－语文园地六.第二课时 (共15张PPT).pptVIP

语文园地六人教版·三年级下册

第二课时

课时目标学习运用字词句，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）

词句段应用思考：体会词语的不同意思可以从哪几个方面进行？

词句段应用体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习：1、把握特定语境理解词语的含义。汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种不同的意思，因此，在理解这些词语时一定要联系上下文，体会语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。如：我很喜欢苹果的味道。/我想尝尝在台上表演的味道。

词句段应用体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习：2、联系人物形象理解词语的含义。记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然，理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。

词句段应用体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习：3、联系写作手法理解词语的含义。很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。

词句段应用体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习：4、联系作者的思想感情理解词语的含义。在记叙文中，作者往往把自己的感情渗透在词语中，让词语变得有血有肉感情丰富起来。

词句段应用围绕一个事物写一写：例：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

日积月累轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》小信成则大信立。——《韩非子》

课堂小结通过这节课的学习，学生学会了如何把握特定语境理解词语的含义，也学会了围绕一个事物写一写，从“日积月累”中积累了语言。

板书设计语文园地六词句段运用日积月累

课时作业一、围绕一个事物写一写。1、夏天的天气，就像一个被宠坏了的小孩子的臭脾气，说翻脸就翻脸。从窗口望去，刚才还是晴空万里，转瞬间不知从哪里运来了那么多厚墩墩、灰蒙蒙的云朵堆积在天上，把蓝天和艳阳都遮盖了去，整个天空看起来像是一口倒扣的铁锅。明明才是正午时分，但光线看起来好像已经到了晚上六七点钟似的。逛街的女孩子们收起了遮阳伞，悠闲地享受着夏天里难得的没有紫外线的时光;没有打伞的路人都加快了脚步。

课时作业一、围绕一个事物写一写。2、妈妈的手张开来还不及我的脸大，可是无时无刻掌握着我的心，妈妈的手黝黑，布满老茧，却可以让我觉得温柔。每当妈妈的手抚摸我的头发，那是我最幸福的瞬间。我喜欢那种温暖，掌心的温暖。二、我会积累名人名言。

今天的你们很棒哦！明天继续加油！！

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。