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单元介绍:战争原始社会→争夺生活区域奴隶和封建社会→开疆拓土建立帝国资本主义兴起→争夺殖民地和世界霸权(第11课古代战争与地域文化的演变)对人类:灾难严重破坏经济文化发展对文化:双刃剑促进人类文明交融与发展(第12课近代战争与西方文化的扩张)(第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流)
第11课古代战争与地域文化的演变
【知识回顾】《纲要下》古代世界的帝国帝国名称兴起衰落特征波斯帝国(前550-前330)大流士一世时期成为地跨欧亚非的大帝国,希波战争(公元前499年至449年)后走向衰落,后被亚历山大灭建立了中央集权制度亚历山大帝国(前336-前323)亚历山大东征建立地跨欧亚非的大帝国前323年帝国分裂希腊化时代罗马帝国(前27-395)屋大维建立帝国,2世纪左右地跨欧亚非帝国395年帝国分裂,476年西罗马帝国被日耳曼人所灭罗马法;基督教拜占庭帝国(395-1453)查士丁尼时成为地跨欧亚非帝国1453年被奥斯曼帝国所灭《民法大全》阿拉伯帝国(632-1258)7世纪默罕默德建立;8世纪成为地跨欧亚非帝国1258年被蒙古汉国旭烈兀所灭东西文化交流奥斯曼帝国(1299-1922)奥斯曼一世建立,16世纪地跨三大洲帝国一战后分裂,1922年被凯末尔革命推翻,成立土耳其共和国政教合一,控制传统商路
“希腊化”一词源于希腊语,意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是,它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著董仲瑜等译《西方文明简史(第四版)上》公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国。(空间角度)从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。(时间角度)(2)“希腊化世界”:(3)“希腊化时代”:前334年前323年前30年亚历山大远征时期“希腊化时代”“希腊化世界”时期概念解读(1)亚历山大远征(公元前334年——公元前323年)公元前334年,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区,地跨欧、亚、非三洲。
影响:1、帝国扩张:一、亚历山大远征希腊城市底比斯被夷为平地腓尼基名城推罗大屠杀波斯波利斯遭到劫掠①破坏性战争给被征服地区造成了严重破坏,固有的文化发展进程一定程度上被打断。【自主学习】阅读教材结合地图,指出亚历山大东征的影响。或屠杀或迁移
埃及文明印度文明希腊文明两河流域文明积极性①促进了东西方文化的交流;②推动了“希腊化时代”的形成;影响:1、帝国扩张:一、亚历山大远征【自主学习】阅读教材、史料和结合地图,指出亚历山大东征的影响。材料1:亚历山大东征开创的希腊化文化,是希腊文化与古埃及、巴比伦甚至古印度以及其他各地的文化相互交流汇合的结晶,是人类历史上第一次文化大交流。……并不是说在亚历山大东征之前,希腊文化与外地文化毫不接触,而是说这次文化交汇的规模之大、范围之广、程度之深、成果之巨前所未有。——杨巨平《“希腊文化“是人类历史上第一次大交流大汇合》
一、亚历山大远征2、帝国统治:【探究思考】根据教材概括亚历山大帝国统治特点、目的材料:亚历山大对波斯帝国的统治制度进行改造利用。他重用归顺的波斯贵族,与东方女子通婚,头戴波斯王冠,掌握军事、行政、立法、铸币大权。接受了波斯的行省制,但削弱了总督的权力。至于他在远征路上建立的希腊式城市或殖民地,更是在他的掌握之中。——摘编自扬巨平《试析“希腊化”时期君主制的形成与特点》①因俗而治;②加强专制、中央集权;③笼络当地贵族;④实行融合政策;⑤推行希腊化。目的:融合东西文化;缓和民族矛盾;宣示政权合法性;巩固帝国统治。特点:
材料:个人化的王权造就了亚历山大的伟大,同时也预示了帝国的弱点……王位继承似乎始终未提上亚历山大的议事日程。回到巴比伦后,他仍忙于征战,虽然此前他已与罗克珊娜结婚,但尚无合法子嗣。他每遭遇一次危险,就意味着马其顿的统治陷入一次危机。——晏绍祥《王位继承制度与亚历山大帝国的瓦解》公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密王国(埃及)、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。3、帝国分裂亚历山大帝国真正统一的时间仅有10年,何以把希腊文化传播到各地,并能延续300年?一、亚历山大远征
荷马时代古风时代古典时代希腊化时代古代希腊历史进程荷马时代(约前12世纪到前9世纪)迈锡尼文明古风时代(前800年-前500年)早期城邦古典时代(前5-4世纪)城邦兴衰希腊化时代(前330-前30)亚历山大
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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