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2024届浙江省宁波舟山市高三一模“个人形象的塑造与内外兼修”审题立意及范文
原题+审题立意+素材积累+行文构思+范文+材料启示+材料改编
【试题出处:宁波舟山市2023学年第一学期高考模拟考试】
四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
关于个人形象的塑造,传统儒家主张通过自身的修为和努力,追求精神的完善和道德的提升,正所谓;“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”如今网络发达,社交媒体活跃,人们越来越关注外界对自己的观点,亚马逊创始人杰夫·贝索斯说过:“你的形象就是你不在房间时,人们对你的评价。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得露个人信息;不少于800字。
材料类型及考查特点
本次作文材料属于对比型材料,通过传统儒家思想与现代社会网络环境下的个人形象塑造观念进行对比,旨在考查学生对于个人修养、社会评价、自我认知与外界看法之间关系的理解和思考能力。考查特点在于引导学生思考如何在新时代背景下既保持个人品德修养的核心价值,又合理应对社交媒体对个人形象的影响,体现了对学生价值观、思辨能力和时代适应性的综合考量。
一、材料解读。提炼核心观点
本次作文材料围绕“个人形象塑造”这一主题展开,结合了传统儒家思想与现代网络社会的视角,呈现出对比与融合的特点。考查学生对传统文化价值观与现代社会现象的理解、分析能力,以及如何在个人修养与外界评价之间寻找平衡点的能力。材料旨在引导学生深入思考,在快速变化的时代背景下如何树立正确的自我认知和价值观。
第一层传统儒家视角:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”传统儒家观点强调通过“修身”达到精神完善和道德提升,这是内省式的个人形象塑造途径,侧重于内在品质的培养。
第二层现代网络社会现象:人们因网络发达、社交媒体活跃而更加关注外界对自己的看法,现代视角,特别是杰夫·贝索斯的话,强调个人形象在外界(尤其是虚拟空间)中的重要性,即他人评价构成了个人形象的外在体现,突出了外在表现和公众印象的作用。
核心观点:“个人形象的塑造与内外兼修”。它探讨了在不同的时代背景下,个人如何通过内在修为与外在表现的统一来塑造完整的个人形象。一方面,传统儒家思想强调个人应通过修身养性来达到道德与精神的自我完善;另一方面,现代社会尤其是网络时代的特点表明,个人形象也受到外界评价和看法的重大影响。因此,材料引导思考如何在尊重传统修身价值的同时,适应现代社会的需求,建立一个既反映内在美德又能在外界留下积极印象的个人形象,强调了内外兼修在当代社会的重要性。
二、审题步骤与方法
关键词提取:个人形象、修身、外界评价、自我完善、道德提升。
对比分析:将传统儒家的内修观念与现代注重外在形象的社会现象进行对比,探索两者的联系与冲突。
核心问题挖掘:如何在保持个人内在修养的同时,合理塑造并管理个人外在形象,实现内外兼修。
立意角度选择:可以从个人修养与社会评价的平衡、内外兼修的重要性、自我认知与外界影响的互动等方面入手。
三、材料立意
内外兼修,方得始终:在快节奏、高透明度的现代社会,个人应注重内在修养与外在形象的统一,实现精神与物质、内在与外在的和谐共生。
修身以诚,形象自显:强调内在修养是个人形象的根本,真诚的自我表达自然能够赢得社会的认可与尊重。
数字化时代的自我呈现:探讨在社交媒体时代,个人如何智慧地利用平台展示真实的自我,同时保持对传统美德的传承与发扬。
四、基于立意的标题参考
《内外兼修:新时代的个人形象塑造》
《修身之光,照亮数字世界的自我》
《在虚拟与现实中找寻真我——论个人形象的双重建构》
《内外兼修:塑造完整自我之匙》
《穿越时空的镜像:从修身到形象的思考》
《道德之光与数字影子:个人形象的双面绣》
五、写作素材提供及运用指导
正面案例:引用古代圣贤如孔子的修身齐家治国平天下的理念,以及现代名人如马云、屠呦呦等,他们不仅在专业领域有卓越成就,其人格魅力也是其个人形象的重要组成部分。
反面教材:一些公众人物因忽视内在修养,过度追求外在包装而最终形象崩塌的实例,分析其教训。
素材一:曾国藩的“日课十二条”,展示通过日常行为规范达到修身目的的实践案例。
素材二:知名公众人物如何在社交媒体上展现正面形象,同时保持真实自我。
运用指导:结合素材,论述内在修养如何影响外在表现,以及在现代社会中如何积极塑造正面个人形象,同时保持真诚与自我。
更多素材:
素材一:孔子的“君子不器”
素材内容:孔子提出“君子不器”,意味着真正的君子不应像器皿一样,只有一种特定的用途,而应当全面发展,具备多种才能和高尚的品德。这反映了儒家对于个人修养的全面性和深度的重视。
运用指导:在文章中,可以将“君子不器”的理念与现代社会中个人形象的多维
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