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2024浙江省Z20名校联盟高三一模“音叉效应找准关键、把握核心”审题立意及范文

原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋材料启示＋材料改编

【Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2024高三第一次联考】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

音叉是一种常见的调音工具，当把一柄音叉的振动频率调到与防弹玻璃相一致的振动频率时连子弹都无法洞穿的防弹玻璃就会裂成碎片，这就是音叉效应，东汉郑玄《诗谱序》中记载:“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。

以上两则材料告诉我们:人生百事，总有过不去的坎，解不开的难，一旦我们找准“频率”，或善于“举一纲”，或善于“解一卷”，一切皆有可能豁然开朗。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字.

材料类型及考查特点

本次作文材料由两部分组成，第一部分通过“音叉效应”这一物理现象说明了当外力的振动频率与物体自身的固有频率一致时，能产生巨大的影响。第二部分引用东汉郑玄的名言，强调了抓住关键点（“举一纲”）或解决核心问题（“解一卷”）对于理清全局的重要性。

两则材料共同指向一个中心思想：找准关键、把握核心是解决问题、突破困境的有效途径。此题属于“哲理寓意类”材料作文，考查学生的思辨能力、联想能力和表达能力。

一、材料解读，提炼核心观点

音叉效应：强调了共振原理，即当外力作用频率与物体固有频率一致时，会产生最大的效应。这比喻在解决复杂问题时，找到关键因素或方法的重要性。

《诗谱序》引言：“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。”意味着抓住主要矛盾或核心要点，其他问题便迎刃而解，体现了抓重点、找关键的智慧。

核心观点提炼：本则材料的核心观点是：精准定位关键因素或把握核心要点，在面对问题和挑战时能够发挥决定性作用，促使情况发生根本性的转变。无论是物理学中的“音叉效应”，还是《诗谱序》中提到的“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，都强调了找到问题的“频率”或关键点，并集中力量于此，是实现有效突破和整体解决的关键策略。

因此，核心观点可概括为“精准施策，以点带面，实现问题的高效解决”。

二、审题步骤与方法

归纳总结：首先，提炼出两段材料的共通点，即“找准关键”对于解决问题的决定性作用。

深入分析：思考“找准频率”、“举一纲”、“解一卷”在不同领域、不同情境下的应用，如学习、工作、人际关系等。

联系现实：结合社会实例或个人经历，探讨如何在实际生活中应用这一原理，克服困难，实现目标。

反向思考：也可探讨忽视关键点或盲目行动可能导致的后果，增强论证的全面性。

三、材料立意

核心立意：精准定位，以点破面

其他立意：

关键少数与全局发展

专注核心，高效解难

谐振思维与创新突破

四、基于立意的标题参考

《找准生活的“频率”》

《一“纲”在手，万事不愁》

《解一卷而众篇明的智慧》

《共鸣的力量：从音叉效应看人生突破》

《精准调频，击碎生活的防弹玻璃》

《一纲既举，万目皆明》

《谐振人生：找对频率，突破自我》

《解一卷而众篇明：核心解码与全局把控》

五、写作素材提供及运用指导

素材一：牛顿发现万有引力定律，揭示了自然界万物运动的基本规律，这是“解一卷而众篇明”的科学例证。

运用指导：通过牛顿的故事说明，深刻理解并掌握某一基本原理，可以揭开众多表象背后的本质，指导实践。

素材二：疫情期间，钟南山院士迅速锁定武汉疫情为关键，及时提出封城建议，有效控制疫情扩散。

运用指导：以此为例，说明在紧急情况下，准确判断并抓住“关键点”对于全局的重要性。

范文提纲展示

标题：《精准调频，破局而出》

开头：引入“音叉效应”与《诗谱序》的名言，简述其寓意，提出文章中心论点。

主体段落：

段落一：分析“音叉效应”的科学原理，引申至个人成长中识别并利用自身优势，精准定位目标。

段落二：以历史人物或当代成功案例为例，如乔布斯简化产品设计，论证“解一卷而众篇明”的智慧在现代社会的应用。

段落三：讨论如何在面对复杂问题时，通过分析找出核心矛盾，集中力量解决，实现问题的整体突破。

结尾：总结全文，强调在快速变化的时代背景下，找准个人与社会发展的“频率”，用智慧和毅力破局而出，创造无限可能。

提纲二：

引言：简述音叉效应和《诗谱序》引言，引出“把握关键”的主题。

主体部分

段落一：解析音叉效应，论述找准“频率”的重要性。

段落二：引用历史与现代案例（如牛顿、钟南山），证明“举一纲”、“解一卷”的实际应用。

段落三：反向论证，分析忽视关键因素可能导致的困境。

段落四：结合个人成长或学习经历，具体阐述如何在日常中实践这一原则。

结论：重申“把握关键”的核心价值，鼓励读者在生活、学习中积极寻找并应用这