2025年高考语文复习散文——鉴赏标题意蕴与作用.pptxVIP

鉴赏散文标题意蕴与作用

散文是表达真感情的文体，标题往往质朴纯真，但也往往意蕴深厚。所以阅读散文时，要仔细品味耐人寻味的标题。

链接高考1.(2016年高考上海卷)结合全文，分析标题“湖殇”的含义;2.【黄毅《负重的河流》】从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”?

①联系表层含义即标题的字面义、常用义。内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)②体会深层含义即比喻义、象征义、引中义等，往往是感情和态度、主旨或哲理、线索和结构思路。标题意蕴（含义）【例】《江南是一口深井》?用了比喻义，把江南文化比喻成一口深井，表现文化底蕴的厚重。

(2015福建)阅读下面一篇文章，回答文后问题。《纸上故乡》【问题】根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。(6分)答案:①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉。②“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁。③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我的精神家园。字面义字面义主旨

(1)在结构上，是文章线索，是行文思路的体现，具有统领全文、贯穿全文的作用。（写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。）《背影》(2)在内容上:很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的标题，也就抓住了文章的中心事件。概括或暗示文章的内容，奠定情感基调；突出叙述的对象（人、物）《荷塘月色》(3)在主题上，揭示情感主旨;文题直接揭示或暗示了文章的主旨，有的文题还含蓄地传达着作者的思想感情.《在这孤独的日子里》《根河之恋》标题作用

(4)表明写作对象:有的以人或物作为文题的文章，其标题里指出的人或物就是文章的写作对象。1.以人物为题，主要点明写作对象和特点;2以时间地点为题，主要有创设背景、渲染气氛的作用;3以景物为题，主要有线索、表情、暗示主旨的作用。《记念刘和珍君》(5)设置悬念;引发读者阅读兴趣，后文揭开谜底。《她给了我温暖》《谁是最可爱的人》(6)修辞作用:（修辞及效果，一语双关，象征意味、寓意深刻等）生动形象、新颍含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。《海燕》《爸爸的花儿落了》标题作用

景物描写作用题（景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。）1.自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。2.渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。3.烘托叙述对象（人或物）某种特征。4.象征、暗示作用。

(2017年高考四川卷)结合全文，分析标题“太湖锦”的作用。答案:①具有统摄全篇和联结全文的作用(结构)。因太湖辽阔，作者只选取有代表性的几处景色来描绘，并通过这些“碎锦”的组合呈现太湖的全貌(内容)②作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现，既表现了他的谦虚，也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏(主旨)

烟雨浮梁余江作为茶和瓷器同时盛名天下的地方，恐怕非江西省浮梁县莫属了，其实茶和瓷器从出生起就是形影不离的，而浮梁一直是绝美地匹配了它们。如果说对宋人彭汝沥送友人的咏瓷诗句“浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖”不是那么的熟悉，那么白居易的名篇名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，一定让我们会想起这个千年古镇。“茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸”“素瓷雪色缥沫香，何似诸仙琼蕊浆”，这是诗仙他们描写精美的瓷碗里浸泡着茶香的美文，更有婉约词人秦少游“月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词”，把茶、瓷和诗文写在一起，美得遍地。这些都是浮梁留在历史里隽美的文字，所以汤显祖盛赞它：“浮梁之茗，闻于天下；浮梁之瓷，莹如水玉。”

浸泡在这样的字里行间、浸泡在天青雨疏的江南，我竟也有写几句的冲动，感觉再也仅有像在这样春夏之交的雨季，落脚于浮梁，更合我意、更令人心醉的了。一个人，漫步在江南第一县衙的府前，行走在千年以来的雨巷，穿梭于浮梁的青山绿水之间。雨，一半落在了浮梁，一半落在我身上；烟雾弥漫起。模糊了这山这水，也模糊了我的思绪。浮梁的雨如晶莹剔透的瓷，瑶里的风似山间清新的茶，一阵风雨。山河静默。就成了一段往事，如烟，悠悠。走进浮梁县瑶里古镇，首先看到的就是被当地人称为母亲河的瑶河。千百年以来，瑶河穿城而过，清澈透亮，人们至今依然临河洗衣洗菜。两岸的民居大多是白墙灰瓦，也有不少是红砖黑瓦。这些红砖因年代久了，历经风吹雨打，已经被岁月冲淡成斑驳的浅黄，而且很不均匀，甚至墙角上还苔痕累累，散发出老旧的气息。如果说浮梁以及瑶里古镇是瓷窑的历史存档，那么走出古镇，那青山碧水里就是浮梁山茶的天地了。其实都无需进山，即使在省道的两侧，就可以看到整片的茶园，那种整齐有序就像是植被，茂密地覆盖着山体；那些从半山腰一层又一层落下来的水稻梯田，是山区特有的风景。浮梁的山区，到处都是勃勃