1.2 哲学的基本问题课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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温故知新:什么是哲学?(全面把握哲学)(1)从本义看:(2)从起源看:(3)从与时代关系看:(4)从与世界观的关系看:(5)从世界观和方法论的关系看:(6)从与具体科学的关系看:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学产生于人类的实践活动,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。哲学是对具体科学知识的概括和总结。

第二框哲学的基本问题

比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华;阐明马克思主义是科学的世界观和方法论【课标要求】学习目标1.全面理解哲学的基本问题,把握唯物主义唯心主义的根本分歧2.能够准确判定唯物主义的三种基本形态,唯心主义的两种基本形态3.能够区分哲学上的“两个对子”

01什么是哲学的基本问题

什么是哲学的基本问题一心动?风动?幡动?心动:是我们头脑中的世界(意识)幡动、风动:是我们头脑以外的世界(物质)(包括自然界、人类社会......)唐朝时佛教盛行,有一次,方丈讲授佛教经学,和尚们都在寺中端坐,聚精会神听讲。忽然,一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来,一个和尚说:“那幡在动呢!”另一个却说:“不对,那不是幡动,而是风在动啊!”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道:“不是幡动,也不是风动,分明是你们的心在动呀!”

什么是哲学的基本问题一思考:佛真的存在吗?为什么一些人喜欢逛寺庙拜佛?它真的能帮助我们解决问题吗?最近有一个段子特别火在上班和上进之间,选择了上香;在求人和求己之间,选择了求佛;在做题和作弊之间,选择了做法·····月老殿前爱搭不理财神庙里长跪不起

人脑对客观事物的反映。人们的思想如:理论、理念、计划、经验思想、观点、感觉、方针政策、目标等主观性的东西。(思维/意识)思维以外的一切事物、客观实在的事物。如太阳、地球、月亮、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在的事物。(存在/物质)思维存在意识物质思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。注意:A.“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。B.“物质和意识的关系”≠“物质和意识的辩证关系”。1、哲学的基本问题

练一练:请判断下列哪些属于思维(意识)或存在(物质)?1.温柔的政治老师2.习近平新时代中国特色社会主义思想3.生产力、生产关系4.十四五规划5.秦始皇兵马俑6.声音、阳光、空气存在(物质)思维(意识)存在(物质)思维(意识)存在(物质)存在(物质)

当我们上了半天课没有吃东西的时候,我们肚子空空的,这个时候我会就会有饿的感觉。请问:是我们的肚子先空空的,才有饿的感觉;还是先有饿的感觉,肚子才空空的?饿了才空?空了才饿?存在思维√2、哲学基本问题的两方面内容

先有饿的感觉后肚子空先有意识后有物质意识决定物质意识是世界的本原唯心主义先肚子空后有饿的感觉先有物质后有意识物质决定意识物质是世界的本原唯物主义对何者是本原的不同回答,是区分唯物主义与唯心主义的唯一标准。2、哲学基本问题的两方面内容(1)思维和存在何者是本原的问题(第一性问题)(1)谁先谁后;(2)谁决定谁;(3)何者为第一性、何者为第二性;(4)谁是本原,谁是派生的。哲学的两大基本派别/两大阵营

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之、乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。思考:我们能否知道鱼的感受呢?2、哲学基本问题的两方面内容能——思维能正确认识存在——思维和存在具有同一性——可知论不能——思维不能正确认识存在——思维和存在没有同一性——不可知论

人不知鱼之乐鱼不可以被认识思维能不能正确认识存在思维与存在没有同一性不可知论人知鱼之乐鱼可以被认识思维能正确认识存在思维与存在有同一性可知论对思维和存在有没有同一性的不同回答,是区分可知论与不可知论的唯一标准。2、哲学基本问题的两方面内容(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。“同一性”内涵:互相统一、符合、一致。

知识小结哲学基本问题的两方面内容(1)思维和存在何者为本原的问题。(谁先谁后、何者为第一性、第二性)是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准存在(物质)决定思维(意识)思维(意识)决定存在(物质)(2)思维和存在有没有同一性的问题。(思维能否正确认

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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