八年级美术上册第五单元我们的T型舞台第10课青春风采教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

10.青春风采服装基本概念服装起源和发展服装四大功用当代服装种类1/41服装按狭义了解：是指覆盖人体躯干、四肢各种衣物。一、服装基本概念服装按广意了解：即除上述衣服外，还包含帽、鞋、袜、手套、围巾、腰带等人体头部、颈部、手部、足部覆盖物。即衣服和配合衣服装饰性物品总称。2/41二、服装起源和发展关于服装起源，主要有两种看法。一个看法认为，因为猿人体力劳动和脑力劳动日益发展，它们身上毛发也逐步退化。为了防御大自然侵袭，他们不得不采取较易取得兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。伴随人类不停进化，于是出现了最早服装。另一个看法认为，服装起源是因为人类对性概念认识。《圣经》中亚当夏娃以无花果叶子作遮羞布描述，揭示了服装起源奥秘。人类最原始服装，不过是一块围在腰部“布”，借以遮羞。早在公元前４世纪，古罗马女神维纳斯就系着这么围裙。当前，非洲原始地域黑人也依然系着用树皮、鞣[róu]?革打褶编成围裙。3/41原始时期4/41五四时期5/41解放早期6/41文革时期7/41改革开放80年代8/41三、服装四大功用1、保护个体生存2、维护社会秩序3、表现自我4、提升生活效率9/41四、当代服装种类1.民族装2.职业装3.生活装4.展示装10/41藏族民族装：是一个民族在长久发展过程中所沉积带有民族生活特征与民族审美特征服装样式。11/41壮族民族装：是一个民族在长久发展过程中所沉积带有民族生活特征与民族审美特征服装样式。12/41满族民族装：是一个民族在长久发展过程中所沉积带有民族生活特征与民族审美特征服装样式。13/41蒙古族民族装：是一个民族在长久发展过程中所沉积带有民族生活特征与民族审美特征服装样式。14/41苗族民族装：是一个民族在长久发展过程中所沉积带有民族生活特征与民族审美特征服装样式。15/41职业装：是依据职业特点专门设计工作服。它带有职业特征和整体性美，它不突出人个性美。16/41职业装：是依据职业特点专门设计工作服。它带有职业特征和整体性美，它不突出人个性美。17/41职业装：是依据职业特点专门设计工作服。它带有职业特征和整体性美，它不突出人个性美。18/41职业装：是依据职业特点专门设计工作服。它带有职业特征和整体性美，它不突出人个性美。19/41职业装：是依据职业特点专门设计工作服。它带有职业特征和整体性美，它不突出人个性美。20/41生活装：又称便装，是随季节变花而更换实用性便服。与时装一样也考究造型、款式、色彩一装饰美，它是广大群众所接收并广为流行样式。21/41生活装：又称便装，是随季节变花而更换实用性便服。与时装一样也考究造型、款式、色彩一装饰美，它是广大群众所接收并广为流行样式。22/41生活装：又称便装，是随季节变花而更换实用性便服。与时装一样也考究造型、款式、色彩一装饰美，它是广大群众所接收并广为流行样式。23/41生活装：又称便装，是随季节变花而更换实用性便服。与时装一样也考究造型、款式、色彩一装饰美，它是广大群众所接收并广为流行样式。24/4125/41展示装：是指服装设计师设计、代表必威体育精装版理念和思潮服装，并利用音乐、灯光，经过模特在舞台上演出来展示，也称“艺术装”或“时装”。展示装26/41展示装27/4128/41当代服装设计观赏29/41儿童盛装设计盛装是适合儿童在各种喜庆场所穿着服装。女孩春、夏季盛装基本形式是连衣裙。男孩盛装类似成人盛装，即采取硬挺衬衣与外套相配合，外套为半正式礼服性双排扣枪驳领西装，下装是西长裤或西短裤。30/41少年服设计这时期少年已经有了自己审美意识和独立思索能力,对于服装喜好在很大程度上受成人影响.少年服是指7—12岁少年穿着服装。31/41少年服设计少年服造型设计女童服装能够分为高腰、低腰、中腰，即梯形、长方形、X形等近似成人轮廓造型，采取装袖结构比和服袖更为适宜，袖造型多数用泡泡袖、衬衫袖等。32/41休闲男装设计。33/4134/41。时尚女装设计35/4136/4137/4138/4139/41。时尚女装设计40/41课堂小结狭义了解：是指覆盖人体躯干、四肢各种衣物。一、服装基本概念二、服装起源和发展三、服装四大功用四、当代服装种类广意了解：即除上述衣服外，还包含帽、鞋、袜、手套、围巾、腰带等人体头部、颈部、手部、足部覆盖物。即衣服和配合衣服装饰性物品总称。保护个体生存维护社会秩序表现自我提升生活效率1.民族装2.职业装3.生活装4.展示装41/41服装按狭义了解：是指覆盖人体躯干、四肢各种衣物。1、保护个体生存2、维护社会秩序3、表现自我4、提升生活效率四、当代服装种类1.民族装2.