幼儿园学前教育的认识和理解课件.pptx

我国幼儿园教育的

目标、任务和原则;C;;;教育目的的定义——

一个国家、民族通过教育、把受教育者培养成为什么样的人。

它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。

是教育的根本问题。

;;;;;;1995年《中华人民共和国教育法》规定：

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

;我国幼儿园教育的目标：;;制定幼儿园教育目标的依据：;幼儿园教育目标的层次结构;制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题：;学前教育目标的层次：;学前教育目标的层次：;2、教育目标的涵盖要全面;处理好体育和其他各育之间的关系；处理好智育与德育之间的关系；处理好知识和智力的关系；处理好全面发展与因材施教之间的关系。;全面发展是全球幼儿教育目标的发展趋势;这种现象的存在有着诸多原因：;3、教育目标要有连续性和一致性;提问导入：;幼儿教师是实现教育目标的重要保证;2、幼儿园教育目标的实现：

（1）消除环境中的干扰

（2）教师的教育目标真正为幼儿发展服务;;;C;案例：

1、孩子午睡尿床了，老师第一反应便是惊讶和生气“你怎么又尿床了？”继而告诉其他工作人员：“某某又尿床了。”

2、进餐的时候，老师说：“快吃！不准说话！”

问题：以上两种做法对吗？为什么？;;2、幼儿园教育不在于获得某一知识和技能，而在于“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”，追求那种“有利于儿童长远发展”的情感、态度、能力，并以此来决定内容的取舍和各领域的要求。;案例：;;;;;;案例1：;案例2：;

;;;早几年，将孩子放在幼儿园全托是很多家长不能接受的。但是，随着现代社会人们工作压力的增加、教育观念的变化、生活方式的改变等等因素，越来越多的家长想让自己的孩子全托。同时，家长要求幼儿园形式更加多样化，除了全日制以外，还应有半日制、计日制、机动的寄宿制等；对于一些爸爸妈妈下班晚不能及时被接的孩子，幼儿园应有一些相应的延时班，要求增加节假日服务，甚至晚间服务、护理病孩等。

;;;谢谢聆听;;;案例???现1：;许多幼儿园都要这样的惯例，对上级领导或园外老师上“公开课”或“展示课”时，上课教师总是选择一些她认为乖巧、聪明、听话的小朋友参加，而另外一些小朋友则没有这样的机会——让保育员带他们到外面去溜达…公开课提问时，老师总是提问哪些教师认为“能干”的孩子，而那些“不能干”的孩子把手举得再高，老师还是不提问他……有的连上课的机会都没有……;;意义;如何贯彻？;陈毅同志曾做过一个生动的比喻：“一个飞行员没有坚定正确的政治方向，没有无产阶级觉悟，一起飞就飞到敌人那里去了，怎么能让这样的人驾驶飞机呢？另一个飞行员有高度的政治觉悟，有为人民服务的愿望，但技术不过硬，一起飞就被敌人打下来了，这样的飞行员有什么用呢？自然，一个体弱多病的人，连陆军尚且不够条件，就更谈不上当飞行员了。”;;奥托.瓦拉赫是诺贝尔化学奖获奖者，他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的首先是一条文学之路。不料一个学期下来，老师为他写了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着十分完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”因此，当时瓦拉赫的父母只好尊重老师的意见，然后根据瓦拉赫的意愿，让他改学油画。可是没过多久，瓦拉赫在画画方面的劣势又显现出来了——他既不善于构图也不会润色，对艺术的理解能力也不强，他的画画成绩在班上是倒数第一。;学校的评语更是令人难以接受：“瓦拉赫是绘画方面的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的孩子，绝大部分老师认为他已成才无望，而只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做化学实验应有的品质，建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫的智慧火花一下被点着了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同类学生中，他的化学成绩遥遥领先……;胆小的孩子

班里的妞妞性格内向，不爱说话，总是一副听话的乖样子，但是做事却非常认真。一次，我们讨论“身体的秘密”的问题，她回家查找资料、寻找答案，还从当医生的爸爸那里找来一副身体解剖图。我特意表扬了她，并请她看着图给小朋友讲身体的秘密。开始她有点害怕，怯怯地望着我，我用鼓励的眼神看着她，终于她红着脸讲了起来。在同学们的赞扬声中，她越讲越好，充满了自信。;;;;充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

要求：

立足于多因素相互作用观。

教育影响协调一致的原则是指来自于家庭、幼儿园、社区、大众传媒等的教育影响应当按照教育目的的要求协调一致。;;;;;;;;;;解读：;;;;;;;;;;;;思考与练习;谢谢聆听