加强家校共育与师德师风教育.pptx

家校共育的重要性家庭和学校是孩子成长的两大重要环境。家校共育是确保孩子全面发展的关键。通过家校之间的密切合作和持续交流,可以让孩子的学习、生活和成长得到更好的支持。魏a魏老师

家校共育的目标促进学生全面发展家校共育旨在帮助学生在德智体美劳各方面均衡发展，培养他们良好的品德、健康的心理、坚实的知识基础以及综合实践能力。增进家校沟通交流家校共育鼓励家长和教师密切合作,建立良好的信任关系,畅通信息反馈渠道,共同关注学生的成长。营造良好育人环境家校共育致力于构建教书育人、家庭教育、社会教育的协调育人机制,为学生创造有利的成长环境。提升教育质量水平家校共育有助于发挥各方教育资源的优势,优化教育内容和方法,不断提升教育教学质量。

家校共育的基本原则平等协作家庭和学校应该建立平等、互信的合作关系,共同为孩子的成长负责。沟通交流双方应该保持充分的沟通交流,及时分享孩子的成长信息,共同解决问题。责任共担家庭和学校要明确各自的责任,共同承担起培养孩子的职责。以人为本家校共育要以孩子的全面发展为出发点,尊重和关注每个孩子的个性。

家校沟通的渠道校长家访校长定期与学生家长进行面对面交流,了解家庭情况,倾听家长诉求,建立密切联系。家长-教师会议教师通过定期举办的家长-教师会议,与家长共同商讨学生的学习表现和发展计划。家庭作业沟通家长随时关注学生的作业情况,并与教师保持密切沟通,共同帮助学生完成作业任务。

家校合作的方式1定期交流会议学校和家长定期召开交流会议,沟通孩子的学习进度和行为表现,共同探讨解决问题的方法。2家校联合活动学校组织家长参与的户外活动、义工服务等,增进家校之间的相互了解和认同。3家校沟通渠道建立多样化的沟通渠道,如家校联系本、电子群聊、家校微信等,有效保持家校之间的信息交流。4家校联动机制建立健全的家校联动机制,明确各方的责权利,共同参与孩子的成长教育。

家校共育的具体措施加强家校沟通建立多元沟通渠道,定期举行家长会、教师开放日等,促进家长与教师的交流,共同了解学生的成长情况。建立合作机制成立家校合作委员会,制定家校共育计划,明确责任分工和合作方式,共同推进学生全面发展。开展家庭教育为家长提供教育指导,帮助家长树立正确的教养观念,提高家庭教育的质量和效果。

家校共育的保障机制健全制度保障完善相关法律法规,为家校共育提供制度性保障,明确双方权责,促进有效合作。保障资源投入确保家校共育工作所需的人力、财力、物力等资源到位,为工作顺利开展提供保障。加强专业培训组织家长和教师的专业培训,提高双方的沟通协作能力,推动家校共育工作落实。

师德师风教育的内涵传道解惑师德师风教育要求教师以身作则,传授知识的同时,更要以言行影响学生,引导学生树立正确的价值观和世界观。春风化雨师德师风教育强调教师要以爱心和耐心对待每一个学生,用心倾听学生的想法,给予适当的指导和帮助。集体协作师德师风教育要求教师之间相互尊重,团结协作,共同提高专业素养,营造良好的师德师风氛围。

师德师风教育的目标弘扬师德师德师风教育旨在培养教师良好的职业道德和价值观,使教师成为学生的楷模和榜样,引领学生树立正确的人生观和价值观。提升师能通过师德师风教育,提高教师的专业素质和教学水平,使教师更好地胜任教书育人的神圣使命,为学生成长提供优质的教育服务。强化责任师德师风教育旨在增强教师的社会责任感和使命感,引导教师以更高的标准要求自己,为学生成长负起应尽的责任。营造氛围通过师德师风教育,营造和谐的师生关系,促进学校和谐发展,为学生健康成长提供良好的教育环境。

师德师风教育的现状分析师德师风教育是教师队伍建设的重要内容,直接影响教师的职业道德、教学行为和育人水平。当前师德师风教育面临着一些突出问题:10%师德缺失部分教师存在价值观偏差、职业操守缺失、学为师不恪尽职责等现象。20%师风失范一些教师言行不端、作风不正,在教育教学和师生交往中存在不当行为。40%监管不力学校和教育部门对师德师风的监督管理制度不够健全,执行不力。这些问题严重损害了教师的社会形象和公众信任,需要采取有力措施予以解决。

师德师风教育的主要问题缺乏系统性师德师风教育通常存在零散和临时性,缺乏全面系统的制度和机制保障。监督力度不足对师德师风的监督评估不够健全,检查督导力度不够,惩治措施不够严格。教师自我意识不强部分教师职业理想信念淡薄,职业操守意识不足,师德师风缺乏自觉性。社会支持不足社会对师德师风教育重要性的认知不足,家长及社会各界参与度不高。

师德师风教育的基本要求1学识修养教师应具备坚实的学科知识和教育理论素养,能够用专业视角激发学生的学习热情。2职业操守教师应遵守职业道德,恪尽职守,以身作则,为人师表,树立良好的职业形象。3育人担当教师应视学生为终生的教育对象,以爱心和耐心呵护每一个学生的成长。4积极进取教师应保持学