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绘本阅读培训心得体会（3篇）

绘本阅读培训心得体会（精选3篇）

绘本阅读培训心得体会篇1

参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过

听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己

学习的地方。现总结如下：

一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课

通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了

什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中

传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，

从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本

课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒

缓动人的音乐，更会让人感动异常。

二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程

我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。

如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我

有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心

理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚

安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情

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景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。

三、如何更好的进行活动设计

好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去

研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。

四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应

通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩

子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有如下观点：1、先

让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需

表示应允或赞许，最忌重复。2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼

儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。

3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将

幼儿的回答和活动目标相联系。

五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良

只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永

远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台

下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”

总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更

多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己

的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以

率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！

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绘本阅读培训心得体会篇2

经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早

教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体

操作交费见。

有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到

还有这手，吃惊之余甚喜。毫不犹豫报了名，也充分见识了老师

的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。老师

讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。姐妹们的

现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字

也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太

大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚

持下来。老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六

方面入手，深入剖析、环环相扣。

虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了

爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究

如何给孩子读，让绘本物尽其用。

为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能

提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一

点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一

点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达

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近一点。”

女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱

箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—我有一位读

书给我听的妈妈。”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好

了。当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界

里”，我想着只要坚持就行了。

而今老师的理论课