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中职学校主题班会方案

中职学校主题班会方案(精选4篇)

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教

育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须

符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。下面是小编带来

的有关中职学校主题班会方案，希望大家喜欢。

中职学校主题班会方案（篇1）

活动背景

年春节，新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学。老

师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在

这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课

本。14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守

卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感

悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国与家才有希望。

活动对象

高中阶段学生

学情分析

高中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时

期。高中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，

需要老师的正面引导。一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很

多。本次网络主题班会，旨在引领学生如何从这次疫情中自我调适，

思考人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。

活动目标

1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我

调适，感悟责任和担当，思考自己的成长。

2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活

动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，自我成长才是方向。

学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理

调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇

敢和善良的人。

活动准备、活动形式

活动准备

1.问卷调查(问卷星)：疫情下的成长与思考。

2.搜集相关视频、图片;制作ppt课件;调试网络平台(腾讯课堂，智

学网，QQ群)。

活动形式：

学生班主任进行网络互动对话。

活动过程

导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。

教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意

义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们

能学到什么?

(一)迎接挑战，拥抱变化

1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何?

教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，

对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身

和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己

的判断产生怀疑。(问卷数据分析)

2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办?怎样才能让

自己身心健康?(问卷数据分析，学生语音分享)

学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好

自己的身心健康。

教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，合理

安排作息。守护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭

和社会的贡献。

3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)

教师追问：听了他的发言，大家有什么感触?(学生讨论，语音、

跟帖分享)

学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”(点题)，

在家自习，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防

疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。

(二)独善其身，兼济天下

1.教师提问：面对疫情，我们在家又做了什么?(问卷数据分析，学

生语音、跟帖分享)

播放图片：疫情下，我们身边的普通人是这样做的。

2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)

3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触?除了学习，我

们还能做些什么?(学生讨论，语音、跟帖分享)

学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”(点题)，

疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时

间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋

斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

(三)事不