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生物基本特征：
生物生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异特征
除病毒以外，生物都是由细胞组成
复习
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第二节调查周围环境中生物
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【教学目标】
1．知识方面：学生能说出调查普通方法，初步学会做调查统计，并将你所知道生物进行归类。
2．能力方面：学生尝试描述身边生物和它们生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作能力。
3．情感态度价值观：学生经过学习能关注生物生存情况，从而增强保护生物资源意识，认识到保护环境要从保护我们身边生物开始。
【教学重点】
1．说出调查普通方法，初步学会做调查统计。
2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作能力。
【教学难点】
1．描述身边生物和它们生存情况。
2．怎样引发学生关注周围生物生存情况，从而注意保护生物资源。
【课时安排】
本节课安排：1课时
【教学准备】
教师：多媒体课件、录像、调查范例等，帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查生物情况，并查找相关资料。
学生：确定调查路线，笔（有条件可带放大镜，摄影机）并设计调查表
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第4页
调查法
其实在我们身边也有许多生物，有些生物是我们比较熟悉，还有很多是大家并没有注意到。假如我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采取什么方法呢？
第5页
调查
调查是科学探究惯用方法之一，我国森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
第6页
调查普通方法是什么？
调查时首先要有明确和，
。
制订合理。
对调查数据要进行和。
撰写
调查目
调查对象
方案
整理
分析
汇报
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注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实统计。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。
第8页
101
小麦
第9页
106
水稻
第10页
第11页
113
棉花
第12页
207
奶牛
第13页
302
鸡
第14页
308
火鸡
第15页
201
马
第16页
401
宠物狗
第17页
406
鹦鹉
第18页
407
金鱼
第19页
501
警犬
第20页
504
马戏团大象演出
第21页
按照生物形态结构分类
二.动物
一.植物
三.其它生物
小麦
水稻
棉花
马
奶牛
耕牛
火鸡
鸡
宠物狗
鹦鹉
金鱼
警犬
小白鼠
演出动物
蘑菇
第22页
按照生物生活环境分类
金鱼
一、陆生生物
二、水生生物
第23页
按照生物用途分类
一.农作物
小麦
水稻
棉花
二.家畜
马
奶牛
耕牛
三、家禽
鸡
火鸡
四.宠物
宠物狗
鹦鹉
金鱼
五、其它
警犬
小白鼠
演出动物
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对调查到生物进行归类：
按分为
按照分为
按照分为
植物
动物
其它生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
其它
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1.调查时要选取对象是（）
A.对象中一个
B.对象中一部分
C.全部对象
D.以上都对
B
第26页
2.以下生物按生活环境划分一组是()
A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草
A
第27页
3.关于调查不正确叙述是（）
A.人口普查也是调查
B.森林资源清查是调查
C,要对调查对象逐一进行
D.对调查结果进行整理和分析
C
第28页
4.我国在进行人口普查时，以下哪项工作不是调查时应该做（）
A.确定调查目标和对象
B.制订合理调查方案
C.选取样本抽样抽查
D.整理分析调查结果
C
第29页
5.以下各项中所列生物都是植物是()
A.柳树、珊瑚、仙
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