《AutoCAD机械绘图》课程教案——任务五：子任务1拨叉零件图的抄绘.pdf

《AutoCAD机械绘图》课程教案

课程名称：《AutoCAD机械绘图》

授课班级：13数控加工试点班

授课教师：

1

《AutoCAD学习教学

任务五：子任务1

课程名称4学时

机械绘图》任务拨叉零件图的抄绘时数

上课日期2013年10月28日周次第9周教研组审批

教学班级13数加试点班

《AutoCAD机械绘图》工作页

学材

《计算机辅助设计》—AutoCAD2008中文版基础教程

教学方法一体化教学法、任务驱动法、竞技互动、启发拓展

视觉教具无教学系审批

1．能看懂拔叉零件的结构特征和表达方法。

2．能较熟练地运用AutoCAD软件完成拔叉零件的绘制。

学习

3．能掌握支承架零件图的尺寸和技术要求标注的方法与

目标

技巧；

4．掌握支承架零件图的输出、格式转化存档等。

在知识架构上，通过4周CAD软件的学习，学生已具备较好读图和绘

学生情况图能力。在绘图的过程中，大部分学生对绘图软件AutoCAD的常用命令

分析已熟练，还有少量同学读图能力与抄图速度较慢，本节学习除了会画支架

图形外，还要提高学生绘图能力。

本工作页我校示范校建设中学校老师参考技工学校一体化课程教学法

学材改革教材编写的教材，里面都是以工作过程为学习过程，引导学生在学中

分析做，做中学，以一体化的教学模式引导学生理论、实践相结合，达到工学

结合，提高学生学习的能力。

2

学习重点：应用AutoCAD命令熟练地绘制支承架类图形及标注

学习重点及其

化解方法化解方法：利用形象直观的多媒体课件，采用探究的教学模式、采用分组

讨论、任务驱动、理论与实践相结合方式掌握本训练项目教学重点。

学习难点：绘制支承架类图中局部细节部分的绘制与标注

学习难点及其

化解方法化解方法：通过讨论与教师的有效引导、示范操作、师生互动点评来解决

教学难点。

资源准备多媒体机房，每人一台计算机

3

开始上课

课前准备（考勤、检查电脑安全）（5min）

引入学习任务（5min）

下达任务(5min)发放相关表格

学生讨论并运用所学制定方案（15min）

学生陈述方案（5min）

学习任