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科技类研学基地建设方案

2020

特色乡村

2020

目录

基地建设方案

合作模式

基地建设意义

项目背景

02

03

04

01

一、项目背景

研学旅行国家政策、地方政策的支持

乡村振兴国家政策、地方政策支持

研学基地同质化严重，STEAM主题研学基地是稀缺资源

双政策加持，STEAM研学旅行项目能为乡村振兴项目增加特色和亮点

二、基地建设方案

功能分区规划

科技研学基地

科技互动区

科技互动展厅

研学体验区

STEAM研学主题馆

配套服务

文创商店

空间布局

功能

产品列表

兼顾批量的研学学生与平时的散客

功能分区

第一部分

科技互动区

第二部分

研学体验区

第三部分

配套服务

机器人

机器人换装

舞蹈机器人

机器人写字

机器人象棋对战

机器人对抗

科技互动区

AR/VR

驾驶体验

星际穿越

航空体验

…….

人机交互

强体验

高科技

无人机馆

研学体验区

机器人馆

科学创造馆

VR/AR馆

10大主题场馆设计

涵盖前沿高科技

集体验性与教育属性于一体

3D打印馆

研学体验区

无人驾驶馆

智慧农业馆

脑力比拼馆

设立智慧农业馆，与蓝莓小镇中的蓝莓产业呼应，突出科技+农业主题

万物互联馆

研学体验区

五感体验馆

总体场馆设计兼顾手、脑、心、视野和意识，培养学生的综合能力

总体场馆设计与科技互动区相互呼应，互动区的科学原理会在体验区学习到

文创商店

配套服务

科技创新衍生品以及文创商品售卖

1、场馆建设费用预算

三、合作模式

项目

细项

预算/万元

科技互动区

装修

--

互动展示装置

研学体验区

装修

--

软硬件

配套服务

装修

--

硬件

汇总

2、合作模式

三、合作模式

（1）建设方从基地方购买研学基地所需的软硬件（包括课程），并建立研学团队，基地方负责对师资团队和运营团队进行培训至各岗位人员能够上岗。

（2）建设方从基地方购买研学基地所需的软硬件（包括课程），并建立研学团队，原初教育负责对师资团队和运营团队进行培训至各岗位人员能够上岗，原初派出2名管理人员，负责研学基地的运营管理，每年分得研学基地利润的20%，至当地团队能成熟运营研学项目。

基地方倾向于第二种合作模式，这种模式已经得到验证。

打造老少皆流连忘返的特色蓝莓小镇

四、基地建设意义

特色研学基地能解决如下问题

特色小镇科技类研学基地助力