广东省教育科学研究课题开题报告书模版.pdfVIP

广东省教育科学研究课题开题报告书模版

广东省教育科学研究课题开题报告

课题名称：基于历史学科核心素养唯物史观的教学实践与

研究

课题类别：教育科研一般项目

所属学科：教育学

课题承担人：XXX

所在单位：XXX制

开题时间：初定于2019年7月9日

地点：电教楼五楼录播室

评议专家：未确定

参与人员：未确定

一、课题内容：

1.课题研究意义

本课题的研究背景是提出的全面贯彻党的教育方针，落实

立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智

体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据必威体育精装版的高中历

史《课程标准》，历史学科核心素养的五大内涵是时空观念、

唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀。这一目标的提出，

体现了党和国家对基础教育育人目标的新要求，是高中历史教

育落实党的立德树人根本任务的具体体现。它将有效地实现从

学科本位、知识本位到育人本位、学生核心素养发展为本的根

本转型。

2.研究内容

本课题的研究内容是基于历史学科核心素养唯物史观的教

学实践与研究。历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心

素养作为重心，使学生通过历史研究逐步形成具有历史学科特

征的正确价值观念、必备品格和关键能力。课程目标的确定、

课程内容的编制、课程实施的措施、课程评价的标准、课程教

材的编写等，都要始终贯穿发展学生历史核心素养这一核心任

务。

3.研究方法

本课题采用文献研究法、实地调查法、案例分析法等多种

研究方法，通过对历史学科核心素养的理论研究和实践探索，

探讨唯物史观在历史教学中的应用，提高学生的历史素养和历

史思维能力。

4.组织分工

本课题的组织分工是：XXX负责整体规划和指导；研究

小组成员负责具体实施和研究工作。

5.进度安排

本课题的进度安排是：第一年完成文献研究和理论探讨；

第二年完成实地调查和案例分析；第三年完成研究成果的总结

和撰写。

6.经费分配

本课题的经费分配是：研究经费总计50万元，其中用于

实地调查和案例分析的经费为30万元，用于研究成果总结和

撰写的经费为20万元。

7.预期成果

本课题的预期成果是：形成一套基于历史学科核心素养唯

物史观的教学实践模式，提高学生历史素养和历史思维能力，

为高中历史教育改革和发展提供有益的经验和借鉴。

必威体育精装版的高中历史教育要求，基于历史学科核心素养，引入

了新的评价体系和评价机制。这些变化包括文本结构的改变，

新增了核心素养和学业质量要求；课程结构的改变，包括必修、

选择性必修和选修课程；课程内容和呈现方式的改变，包括通

史+专题和专题；以及增加了教学示例、评价案例和命题建议。

这些变化反映了历史学科核心素养的重要性，也体现了党和国

家对高中历史课程教育的新目标。

唯物史观是高中历史研究中学生应养成的五大核心素养之

首。教学要求学生了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物

史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；

能够将唯物史观运用于历史的研究与探究中，并将唯物史观作

为认识和解决现实问题的指导思想。只有了解其形成过程，清

楚其基本内容，方能在教学实践中落实此素养的达成。

近年来，受其他史观的影响，高中历史教学出现了淡化唯

物史观、甚至抵触唯物史观的倾向。然而，我们认为，在实施

高中历史教学时，仍应以唯物史观为指导。这是因为高中历史

教学必须遵循国家对历史教育的规定和目标要求，体现国家认

同的历史观、价值观、世界观，这是国家意志的体现，是高中

历史教学的特有使命。唯物史观是科学的历史观，对于人们正

确认识历史起着重要的作用。

唯物史观是科学历史观，具有相对完整和开放的理论体系，

并在实践中不断发展和完善。在新课改背景下，高中历史教学

过程中所涉及的唯物史观的基本观点和方法包括：以唯物史观

为指导，揭示和阐明社会发展规律；以唯物史观为指导，坚持

正确的价值导向和判断；以唯物史观为指导，精选与处理教材

内容；以唯物史观为指导，突出历史人物评价的价值引领。这

些观点和方法有助于学生更好地理解历史，掌握历史知识，同

时也能够为解决现实问题提供指导。

唯物史观是一个不断发展和开放的理论体系。唯有发展和

丰富才能更好地坚