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幼儿园大班教案精选15篇

幼儿园大班教案1

活动设计背景：

每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围

在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利

用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活

动。

一、活动目标

1.通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。

2.培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。

二、活动准备

1.活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。

2.安排具体地块，考察周边环境的安全性。

3.工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等

三、活动过程

(一)捉蚯蚓。

1.启发提问：

a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?

b.怎样才能发现蚯蚓?

2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。

3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其

中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自

然角。

(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。

1.观察、了解蚯蚓的外形特征

a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?

b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?

c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?

2.交流讨论蚯蚓的习性

a.蚯蚓喜欢吃什么?

b.它喜欢怎样的泥土?

c.蚯蚓怎样爬行?

建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。

d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?

3.交流讨论：蚯蚓有什么用?

(三)整理结束。

(四)延伸活动：

继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。

幼儿园大班教案2

活动主题：

影子和我

活动目的：

1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别

是人物的活动和影子的变化之间的关系、

2、理解“也”字如何运用，学习运用句型—谁在做什么，谁也在做什么？

3、引导幼儿充分观察和讨论图画、

4、结合读本内容，进一步深化对光和影子的关系的认识，特别是人物和影

子的变化之间的关系的认识、

5、帮助幼儿熟悉书中的文字内容、

活动准备：

大书《影子和我》、幼儿人手一本小书

活动过程：

1、教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，

灯前月下陪着你，却是哑巴不开口、（影子）、教师提问：你在什么地方看到影

子？引导幼儿发散思维、

教师提出本次阅读的主题—影子：今天我们一起来看一本很有趣的书、

2、教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自

己的见解、

3、教师翻开大书的第一页，提问：

1）你看到了图上有什么？

2）为什么要有蜡烛？

4、教师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第

二页、教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？

5、出示书的第三页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但

是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧、

请幼儿站起来模仿影子的动作、教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较象的

幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下、教师提问：为什么

6、出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发

散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法、教师提问：你知道小朋友是怎么

做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿、

7、教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什

么样的动作？教师引用原句进行小结、

8、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？

9、教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情

节、

10、出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你

发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了、原来有光的地方才有影

子、

11、