第22课《伟大的悲剧》课件(共39张课件).pptxVIP

伟大的悲剧学会浏览的阅读方式，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。01学习目标体会“伟大的悲剧”的含义，品味意味深长的语句，把握作者的思想感情。02学习课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。03视频：《伟大的悲剧》纪录片走近作者作者茨威格生卒年1881-1942国籍奥地利评价作家小说《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》、传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。代表作品作者：斯蒂芬·茨威格茨威格（1881—1942年），奥地利著名作家。生于一个富裕的犹太企业主家庭。他写过许多名人传记，如《三位大师》《罗曼·罗兰传》等。他的传记小说能抓住历史人物性格进行再创造，别具一格，引人入胜。《伟大的悲剧》节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。在这本传记中，十四个足以影响人类文明发展进程的事件在其笔下被精准且生动记录成册。SternstundenDerMenschheit人类群星闪耀时背景介绍《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站；斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地，比阿蒙森队晚了将近五个星期，归途中不幸遇难。《伟大的悲剧》是作者依据斯科特探险队遗研下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作的。作者对英国海军上校斯科特、海军军士埃文斯、科学家威尔逊、英国皇家禁卫军骑士上尉奥茨等这些有特殊经历的人的民族性格、文化精神以及心理世界等了解和介绍。检查预习——读准字音辜负（）凛冽（）吞噬（）毡鞋（）厄运（）拯救（）毋宁（）羸弱（）告罄（）忧心忡忡（）姗姗来迟（）怏怏不乐（）海市蜃楼（）shìgūlǐnzhěngzhānèqìngwúléichōngshānyàngshèn检查预习——理解词意战栗：战抖。凛冽：刺骨地寒冷。羸弱：瘦弱。羸，瘦。告罄：指物资用完。罄，尽、空。不可思议：不可想象，不能理解。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。扬扬得意：形容非常得意的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。点我放课文朗读任务一浏览课文，提取主要信息阅读提示：（1）浏览时“大略地看”，一目数行地扫视文段，采用线式读和面式阅读。线式阅读，指在阅读时，以短语或者句子为注视单位，一眼扫过去，可以捕提到一个短语、一个句子或者一行。面式阅读是指阅读时把两行以上的，或者整段的、整页的文字作为每次眼停时的注视单位。这两种阅读方法视野比较宽阔，眼睛停顿的次数比较少，因而阅读所花的时间会大为缩短，速度会大大提高，可以快速摄取大量信息。（2）阅读时要精神集中，可以随手勾画出文章里的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。(1）圈画五个人物的姓名和身份；(2)请根据六要素完成情节梳理表格，完整课文基本内容梳理（3）全文是按照什么顺序来写的？请按此顺序，用四字短语简要概括六要素中故事发展的起因、经过、结果。鲍尔斯埃文斯斯科特奥茨威尔逊英国皇家禁卫军的骑兵上尉英国海军上尉英国海军上校博士，负责科学研究英国海军军士阅读任务*11、五个人物的姓名和身份。阅读任务*12、请同学们浏览课文，勾画出文中表明时间、地点、人物及事件的关键性语句，填写下面表格。时间地点人物事件斯科特一行五人“明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了”白色雪原上1月16日“到达极点”“在那里发现的唯一不寻常的东西”“请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务”斯科特海军上校和他的四名伙伴1月18日南极极点2月17日夜里1点钟英国海军军士“这位不幸的英国海军军士死去了”“屠宰场营地”阅读任务*1时间地点人物事件“再次使他们感到可怕的绝望：那里储存的燃料又是非常之少”斯科特一行四人3月2日下一个贮藏点离下一个贮藏点只有20公里了“燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度”斯科特一行三人3月21日“知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了……骄傲地在帐篷里等待死神的来临”“他们爬进各自的睡袋……”斯科特一行三人离下一个贮藏点只有20公里的帐篷里3月29日阅读任务*13、全文是按照什么顺序来写的？请按此顺序，用四字短