二年级下数学老师家长会.ppt

▲家长都希望教师多提问本人孩子，惟恐孩子发言表现的时机比他人少。其实，对于孩子来说，首先需求学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言〞，只是为表现而表现的低效闹腾而已。▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子能否喜欢读书。即使从应试的角度思索，从长久来看，读书也是一切功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系真实艰苦。▲让学生直面学习中的困难，突破高兴轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，抑制困难的勇气等重要的非智力要素。▲养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。▲孩子需求他的扶助——今天的扶，正是为了未来的不扶或者少扶，否那么问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和他将不堪其苦。▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根究竟，是家长综合素质和付出心力的竞争。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不担任任的表现。▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。注：文本框可根据需求改动颜色、挪动位置；文字可编辑POWERPOINT模板适用于简约清新及相关类别演示1234点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本成就我们共同的梦想一、期末考试质量分析二、教材分析三、作业分析四、习惯养成存在的问题1.个别学生根底知识掌握不结实。2.大部分学生没有养成良好的学习习惯。3.考试过程中较大意，不能仔细仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。学生提高的缘由学生勤劳，对学习较注重。学生的学习方法较好。家长的支持和鼓励。成果不理想的缘由：学习态度差。〔学习不刻苦〕学习方法不适宜。〔习惯差〕分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学才干相差多少，不是仅分数就能阐明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的大意，还是思索问题的方式有问题，是临考心思欠佳，还是别的缘由。我们还要能将孩子的成果进展纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。二、教材分析二、教材简析一、计算教学二、空间与图形三、智慧广场四、实际活动:1，乘法的意义2，表内乘法〔一〕〔二〕3，除法的初步认识1,角的初步认识2,认识方向〔认识及识别东，西，南，北四个方向及根据给定的一个方向可以识别其他三个方向〔陈列、组合、推理等数学思想〕1,看一看摆一摆1,有顺序地数图形，不反复，不脱漏。2,搭配找规律，有序的列举。平常学习1、仔细对待每一次动笔。2、错题订正就是重做。3、注重预习、复习作业。4、每天作业仔细完成。5、备齐学惯器具，养成好的学习习惯。〔小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。连线、画直线必需用直尺〕三、作业分析出现的问题建议：〔1〕要求学生书写仔细。〔2〕利用草稿本练习计算。(预备一个本或白纸〕1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有仔细去思索并订正。作业的书写也开场潦草。出现的问题2、经常大意马虎，把题看不完好、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精神不够集中，算对的却抄错，书写不仔细，书面不整洁，写完不检查。3、作业的完成情况〔字迹潦草，不工整〕〔1〕漏做、少做〔2〕不够专心，不够投入〔3〕有些家长短少指点，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。〔4〕忘带作业。3、关于作业对于作业对于订正作业提优训练1孩子的作业仔细，阐明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会非常的好，起到了稳定提高的作用。2学习就是一个错误矫正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。〔建议每个孩子预备错题集〕3从孩子的兴趣出发，适当添加些奥数题，使学生的思想更活泼强化计算“一看、二想、三算、四查〞。一看，即看清标题，有那些数和运算符号。二