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《感受生活中的法律教案第1课时》教学设计
一、知识点。
1.我们生活在法律中,法律规范着我们的行为,保护着我们的
权利,协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边,时常与我们
相伴。
2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下,我们享有人生
权,财产权,受教育权等权利,学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同,
法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。所有社会成员都要
遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。
5.法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。大到国
家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。
6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是
犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪,保护人
权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。
7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们
的生命、健康、名誉,保护我们的房屋、用具、储蓄,民法指导人
们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。
8.除了刑法和民法,与我们生活密切相关的还有行政法等法
律。行政法约束行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公
共事务,为公众提供服务。
9.在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会
关系,发挥不同的功能。它们规范着人们的行为,保障着社会的生
产、生活秩序。
10.作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了行为准则,
提供了外部保障,维护着我们的正常生活。
11.法律如同指南针,告诉我们行为的方向。法律保障我们可
以选择自己的生活;法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家
责任。
12.法律如同尺子,衡量我们行为的对错。合法的行为受到保
护,违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时,国家行政、司法
机关依据法律作出公正的处理。
13.法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权
益遭受侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。如果
经济困难,可以通过法律援助,获得政府提供的免费法律服务。
14.人人依法享有权利,人人依法履行义务。在法律的指引和保
护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。
二、学习目标
1.情感目标:初步了解法律是什么。
2.能力目标:理解法律规定的权利和义务,提高学生的理解
力。
3.知识目标:能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法
律的区别。
重点理解法律规定的权利和义务、道德与法律的区别难点道
德与法律的区别教学过程教学环节教师活动学生活动设计
意图导入新课让同学们观看两个图片(过渡语:漫画中的同学
能够有序上车,10岁少年起诉父母给生活费,都是依靠法律的规范
和保障作用,那么法律是什么呢?今天我们一起来学习《法律是什
么》)观看图片,思考问题让学生明白两个图片都与法律的规
范和保障作用有关系
讲授新课
一.揭示学习目标
二.出示自学问题,巡回指导1.为什么说法律就在我们的身
边?2.列举法律规定的权利与义务。3.法律与道德、纪律的区别
是什么?4.法律与道德的联系有哪些?三.共同探讨
1.学生们为什么要排队上车?
岁的小明为什么要起诉父母给抚养费?
3.那你从中懂得了哪些道理?小结:法律规范着我们的行
为,保护着我们的权利,协调着人与人之间的关系。法律就在我们
的身边,时常与我们相伴。
四:畅所欲言:
1.法律保护我们哪些权利呢?(展示图片)小结:在法律的
规定下,我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
2.法律规定我们的义务有哪些呢?(展示图片)阅读学习目
标学生带着问题自学学生讨论学生观看图片进行思考对本节课学习
目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容让学生知道我们的生活需
要法律给予规范和保护。学生能够说出法律规定
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