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心理健康讲座心得感悟优秀范文5篇

心理学是一门探讨人类心理现象及其影响下的精神功能和行为

活动的科学，兼顾突出的理论性和应用(实践)性。下面给家共享一些

关于心理健康讲座心得体会，便利家学习

心理健康讲座心得体会1

听了北师大刘儒德教授的教化心理学课程的教授，感想深刻。作

为始终对心理学感爱好的我，更是一个大好的机会。可以系统地学习

这门课称。

作为一个教化工作者，他必需具备推断学生是否酷爱学习以及引

导学生学习的实力，这就须要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

首先，我重新熟识了关于学习理论的学问，包括行为主义的学习

理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。也将学习本身当

作一个学习的内容，讲解并描述了学习的分类：表征学习，概念学习，

命题学习，发觉学习。以及不同类别的学习运用于不同的学问和采纳

不同的方式。接着又对学习的流程进行分析，以及学习的动机等。从

这些方面去解说了学习这个平常实际我们都每天在做的事情。也通过

这个分析，发觉我们其实还可以改进我们的一些做法，比如我们在学

习的时候，应当针对不同的学习内容，实行不同的方式。以后教学的

时候，更是如此。有些学问就是适合讲解并描述，而另外的一些学问，

可能就不能实行讲解并描述的方法。应当更多的让学生自己去发觉。

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其次，我又重新思索了学习的动机问题。这是自己成长和以后组

织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的爱好，或者在

教学的过程中，如何激发学生学习的爱好，而且能够将这些爱好保存

下去，让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件，后者

是当一个好的老师须要的实力。影响学习动机的因素，有来自于学生

内部的内部动机;也有来自于外部，比如学校的嘉奖，老师的表扬，

家长的赞扬等的外部因素。内部动机和外部动机本身又是由一些因素

所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中出现问题所

要考虑的。

另外，作为老师应当做到老师是文化的传递者。“师者，所以传

道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。

老师是榜样。学高为师，身正为范，学生受教化的过程是人格完善的

过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生

的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，

才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师要富有爱心，作为

一名老师，对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子。老

师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。最终，老师是学生

的心理辅导者。作为老师必需要懂教化学、心理学，应了解不同学生

的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在

上课过程中多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对

待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿

新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使

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学生的身心都能得到健康的发展。

高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有

自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”这次学习，使我对将来的

工作更加充溢信念。

心理健康讲座心得体会2

1、进行心理健康教化是提高学生综合素养的有效方式

心理素养是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精

神面貌、气质、性格和心情等心理要素，是其它素养构成和发展的基

础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展

过程。教化供应给学生的文化学问，仅有经过个体的选择、内化，才

能渗透于个体的人格特质中，使其从无趣走向成熟。这个过程，也是

个体的心理素养水平不断提高的过程。学生综合素养的提高，在很大

程度上要受到心理素养的影响。学生各种素养的构成，要以心理素养

为中介，创建意识、自主人格、竞争本领、适应本领的构成和发展要

以心理素养为先导。在困难多变的社会环境中，坚持良好的心理适应

状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调整的关键。正是从这个意

义上能够说，高校生综合素养的强弱，主要取决于他们心理素养的凹

凸，取决于学校心理健康教化的胜利与否。

2、进行心理健康教化是驱动学生人格发展的基本动力

心理健康教化与受教化者的人格发展亲密相关，并干脆影响个体

人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教化过程中理解的道德