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开展家教家风主题教育活动总结7篇
开展家教家风主题教育活动总结(精选篇1)
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分;家风家规,是一个家庭
或民族的传统风尚;家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的
行为准则。
班队会课上,同学们进行了热烈的讨论,你说你的家风,我说我的家训,有
的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说:[我家的家风是诚
实做人,踏实做事”;有的同学说:[我家的家风是孝敬老人,关心他人”;还
有的说:[我家的家风是勤俭节约”。会上,同学们畅所欲言,争相展示、分享
这些优秀的家风家训、家教故事;会后,一起整合将它们誊写或打印出来,在
班级学习园地张贴展出。同学们一致表示:今后将用实际行动来践行家风、家
训。
家风是一种无言的教育,它在潜移默化中影响学生的心灵,塑造学生的人
格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同
心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上,就是[己欲立而
立人、己欲达而达人”,有利于良好社会风气的形成。通过主题班会,同学们
知晓了家风家训,愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了
文明的种子,并不断萌芽,向上、向前发展。
开展家教家风主题教育活动总结(精选篇2)
为大力宣传中华民族传统文化,传承和弘扬良好家风、家训,充分发挥家
庭、家教、家风在培育社会主义核心价值观中的重要作用。2月27日下午,我
校举行了以“感受亲情,传承家风”为主题的开学第一课活动。
在班会课上,低年级同学通过观看老师精选的优秀家风家规动漫片了解什么
是家风、家训。高年级同学则是通过图文并茂的ppt互动体会什么是好家风、
好家训。一条条家训,一篇篇家教规故事无不承载着一个家庭乃至一个的思想
延续,同学们都争先恐后地把父母对自己日常生活中的教导大声地说出来,与
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同学们一起分享,共同学习。通过交流孩子们明白了不能忘记先辈留下的优良
传统,懂得了应该要孝顺父母,做人要讲诚信,不贪占小便宜,生活上要勤俭
节约。班主任老师还针对各自的家风家训开展了大讨论,并评选出班级“最好
家风.最好家训”在班级宣传栏中展示。
通过这次家风家规的活动开展,学生们潜移默化的受到“诚实.孝道.勤俭.诚
恳”等优秀品质的熏陶。本次活动结束后,同学们真正明白了“老吾老,以及
人之老;幼吾幼,以及人之幼”的道理,大家纷纷表示会从现在做起、从自身做
起、从身边的小事做起,孝敬父母,尊敬师长,团结同学,做一个德智体美劳
全面发展的快乐美德少年。
开展家教家风主题教育活动总结(精选篇3)
“俭以养德,德由俭来”,把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚
节俭是中华民族的传统美德。在古代,就有“勤于持家,俭以养德”之说。节
俭,是一种生活态度和价值取向,是一种催人奋进的精神力量,唯有从小就接
受艰苦朴素、勤俭节约的教育,才能真切懂得“一粥一饭当思来之不易,半丝
半缕恒念物力维艰”,防止产生优越感,自觉克服骄娇气。节俭既是一种美
德,也是个人健康成长的护身法宝。现实中,有的党员干部就是从追求奢侈生
活开始,逐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离奢侈欲的诱惑,始终保持艰苦
奋斗的思想,不仅自己要以俭为荣,还要让子女过过穷日子、苦日子,使他们
真正把节俭作为一种意识,嵌入灵魂深处,作为安身立命之本,成为生存智慧
的理性选择。
“堂前教子,枕边教妻”,把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭
给人以归属感,成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此,家庭容易成为
人性弱点的避风港,原则易在亲情面前变通,底线易在亲情面前突破。对家属
子女管理不严,常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活
之中,经常向家人宣传政策法规,帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限,对
枕边风善而从,恶而弃;对子女的不正当要求,要坚决予以拒绝。同时,“身教
重于言教”,要求子女家庭和睦,自己首先要感情专一;要求家人洁身自好,自
己首先要远离低级趣味。只有这样,才能把家庭打造成一个追求进步的家庭,
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一个经得起风浪考验的家庭,一个和谐幸福的家庭。
希望家家户户都能够形成一个良好的家风,让家风帮助我们学会做人的道
理,在社会中形成良好的风气!
开展家教家
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