广东省深圳市中考作文《把学到的用起来真有意义》解读+范文.pdfVIP

2023广东深圳中考语文作文“把学到的用起来真有意义”解读

【原题呈现】

题目：

《把学到的用起来真有意义》

十四五岁的你，一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见

识等。你也一定曾有意地或无意地将他们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或

帮助了他人，或服务了社会……把你相关的经历与感受写下来，与大家分享吧。

要求：

1)写一篇不少于600字、900字以内的文章；

2)除诗歌外，文体不限；

3)文中不能出现影响评分的校名、人名，如不得不出现，请用XXX代替。

4)不得抄袭，不得套作。

一、审题与立意

审题和立意两个环节，是文章写作的基石和灵魂所在。对于这篇文章的主题《把学到的用起

来真有意义》的深度解读如下。

1.解析题目含义

题目《把学到的用起来真有意义》具有鲜明的实践性和价值导向。这一主题涵盖了三个核心

词：学到的“”，用起来“”，与真有意义“”。对这三个关键词的理解，会对你的文章方向产生决

定性影响。

学到的可以涵盖广泛的学习领域，包括学术知识、技能熟练、生活智慧或者思想观念。

用起来是行动的呼唤，强调知识的实际应用，这可能包括应对挑战、展现才华、援助他人

或者服务社区等多个方面。

真有意义是对整个过程的价值判断，你需要详细解释为何将学习应用于实践具有重大意义。

2.确立作文立意

立意是对题目的深度洞察和提炼，它决定了你文章的主题和视角。对于这个主题，你的立意

应以学到的知识“”、实际应“用”和真有意义“”的三个要素为基础。有多种可能的立意路径，例

如：

你可以从让知识活跃起来的角度出发，强调知识的应用价值，展示如何运用理论知识解决

实际问题。

你可以选择自我成长作为立意，讲述通过实践运用知识，如何在挑战与解决问题的过程中

提升自我。

你可以选择增进社交关系作为立意，描述如何通过分享和运用知识帮助他人，从而增强人

际关系。

你也可以从对社会的贡献的角度立意，讲述如何通过运用所学知识为社会做出贡献。

无论哪种立意，都应充分体现出学习的实用性和有意义性。

3.立意落实到写作中

在写作过程中，你的立意应贯穿始终，用具体的实例和深度的思考来支撑你的观点。你的立

意不仅应反映在你描述的具体场景中，而且应在你的反思和总结中得到深化和升华。你需要

思考：你的实例是否真正支持了你的立意？你的反思和总结是否真正表达了你对所学知识应

用的理解和感悟？这些都是你在写作中需要深度考虑的问题。

二、选材与构思

在面对这个题目的选材与构思阶段，

1.精心选材

首先，我们需要选择有深度、有意义的素材，这些素材必须能够反映出学生将所学知识用于

实践的过程和价值。

学科知识：选取一次学生运用学科知识（例如数学、科学等）解决实际问题的经历。例如，

学生在做家务时运用物理知识理解杠杆原理，或者在购物时运用数学知识进行预算和比较价

格。

才艺技能：选取一次学生运用才艺技能（例如绘画、编程等）创造价值或帮助他人的经历。

例如，学生用自己的绘画才能设计了一个社区活动的海报，或者用编程技能帮助解决了一个

社区的技术问题。

日常经验：选取一次学生运用日常经验（例如生活技巧、人际交往等）处理生活挑战的经历。

例如，学生用自己的烹饪技巧为朋友制作了一顿健康美味的饭菜，或者用人际交往能力解决

了朋友之间的矛盾。

思想见识：选取一次学生运用思想见识（例如价值观念、道德理念等）指导行动的经历。例

如，学生在面对道德选择时，以自己的价值观为指导，做出了正确的决策。

2.创新构思

然后，我们需要创新地组织这些素材，构建一个富有深度和广度的文章结构。以下是一些创

新构思的建议：

故事叙述：以学生的第一人称视角，依次叙述这四个领域的经历，每个经历可以构成一个小

故事，这样可以让读者更好地感同身受。

对比论证：通过对比运用知识与不运用知识的情况，强调运用知识的重要性和价值。例如，

可以对比运用学科知识解决问题的情况和没有运用知识时遇到的困难。

深度反思：在每个故事的后面，添加深度反思，思考运用知识的过程和结果，从而理解知识

的价值。

整体总结：在文章的结尾，做一个整体的总结，强调把学到的用起来真有意义“”的主题，同

时也可以提出学生对未来学习和生活的期待。

三、文体选择

建议写记叙文，在初中阶段有擅长写议论文的同学也可以写议论文《把学到的用起来真有

意