Recycle 1 An Email from Stella （Page 34）（教学设计）人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Recycle1AnEmailfromStella（Page34）（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Recycle1AnEmailfromStella（Page34）（教学设计）

2.教学年级和班级：人教PEP版英语五年级下册

3.授课时间：2022年9月14日，周三下午第2节

4.教学时数：1课时，45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握AnEmailfromStella中的重点词汇和句型，能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：通过学习邮件内容，引导学生尊重和关心他人，培养学生的同情心。

三、教学内容

1.词汇学习：重点词汇和句型，如happybirthday，thankyou，bestwishes等。

2.邮件内容理解：通过阅读邮件，理解Stella的生日愿望，并讨论如何帮助她实现愿望。

3.邮件写作练习：模仿邮件内容，写一封邮件给朋友，表达自己的生日愿望。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过歌曲或游戏，让学生放松心情，活跃课堂气氛。

2.新课导入（5分钟）：通过提问或讨论，引导学生进入本节课的主题，激发学生的兴趣。

3.词汇学习（10分钟）：通过图片或实物，教授本节课的重点词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。

4.邮件内容理解（10分钟）：通过阅读邮件，理解Stella的生日愿望，并讨论如何帮助她实现愿望。

5.邮件写作练习（10分钟）：模仿邮件内容，写一封邮件给朋友，表达自己的生日愿望。

6.课堂总结（5分钟）：回顾本节课所学内容，巩固学生的记忆。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对本节课内容的兴趣和理解程度。

2.邮件写作练习：检查学生的邮件写作，评价学生的词汇运用和句子结构。

3.学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过阅读邮件，学生能够理解并掌握AnEmailfromStella中的重点词汇和句型，能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。同时，通过邮件写作练习，培养学生的语言运用能力和表达能力。

2.文化意识：邮件中提到了Stella的生日愿望，以及她喜欢的书籍。通过学习邮件内容，引导学生尊重和关心他人，培养学生的同情心，同时让学生了解和尊重不同的文化背景和兴趣爱好。

3.思维品质：在邮件内容理解环节，通过提问和讨论，培养学生的思维能力，如分析问题、解决问题、批判性思维等。同时，在邮件写作练习中，培养学生独立思考和创造性思维的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力，如通过上下文理解词汇和句型，通过合作交流学习新知识等。同时，培养学生的时间管理能力和自我评价能力，让学生能够合理安排学习时间和自我检测学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在五年级上册，学生已经学习了有关描述家庭成员、学校生活、日常活动等方面的词汇和句型。通过本册Unit1-6的学习，学生已经掌握了描述天气、节日、食物、购物等方面的词汇和句型。在本单元的学习中，学生已经学习了邮件的格式和如何撰写简单的邮件。因此，学生已经具备了一定的语言基础，能够理解和运用一些描述性词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，喜欢参与互动和实践活动。他们在语言学习中表现出较强的模仿能力和创造性思维。大部分学生喜欢通过游戏、歌曲和故事等生动有趣的方式来学习英语。他们能够积极参与课堂讨论，愿意与他人合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）邮件中涉及的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，需要教师通过图片、实物或上下文来帮助学生理解和掌握。

（2）邮件写作练习可能对学生来说具有一定的难度，需要教师提供一定的指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

（3）邮件内容理解可能需要学生具备一定的阅读理解能力，教师需要通过提问、讨论等方式来帮助学生理解和分析邮件内容。

（4）学生在自主学习过程中可能缺乏自我监控和自我评估的能力，需要教师提供一些学习策略的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用《人教PEP版英语五年级下册》第34页的“Recycle1AnEmailfromStella”作为学习材料。教师应提前准备