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幼儿园英语口语教学实践总结

随着我国对外开放的深化和全球化的加速，英语已经成为了全球通用

语言。而幼儿教育是一个人的语言特长的关键时期。因此，幼儿园英

语教育显得尤为重要。幼儿英语口语教学是其中重要的一环。幼儿园

英语口语教学实践应注重培养幼儿的英语口语能力，灵活运用各种教

学手段，营造轻松的学习氛围，创造良好的学习体验。

1.幼儿园英语口语教学的目标与重要性

幼儿园英语口语教学的主要目标是培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，

让幼儿在轻松愉悦的氛围中学会用英语表达自己，用英语与人沟通交

流。通过英语口语教学，提高幼儿听说能力，并且增强幼儿语言环境

意识，建立良好的语言习惯，提高语文学科成绩，为日后的英语学习

奠定基础。

2.幼儿英语口语教学的原则

优秀的幼儿英语口语教学应该基于以下原则：

（1）因材施教。根据幼儿们的实际情况，提供针对性的教学方案，保

证幼儿们能够获得最大学习效果。

（2）寓教于乐。幼儿英语口语教学需要创造活泼、轻松、愉悦的教育

氛围，让孩子们在愉悦的状态下进行学习。

（3）注重实用性。幼儿英语口语教学应确保教育内容是实用的，并且

可以应用在学生日常生活中，以求知识的使用性。

（4）重视个性发展。英语口语教学应当关注每个学生的个性化学习方

式，有明确的学习目标和策略，重视每个学生的发展潜能。

3.幼儿英语口语教学的方法

幼儿英语口语教学需要采用多种方法，以创造互动式、个性化、实用

性的教育氛围：

（1）唱歌。唱歌是幼儿英语口语教学中最为通用的方法之一。英语儿

歌词简意赅，曲调轻快，很容易让幼儿们听懂、学会。

（2）游戏。英语语言游戏对于幼儿英语口语教学有着非常重要的作用，

它可以培养幼儿的英语兴趣，增强幼儿的记忆力和注意力。例如：

“找朋友”、“看图选择”。

（3）配合故事。幼儿喜欢听故事，既可以开开心心听，同时如果采用

英语讲述的方式，也可以让幼儿在不知觉中吸收语言。

（4）电视媒体学习。在满足健康娱乐的同时，让幼儿观看一些教育性

质的电视节目，可以辅助幼儿们听、说、认知英语。

4.幼儿英语口语教学需要注意的问题

幼儿英语口语教学在实际应用过程中需要特别注意以下问题：

（1）遵循幼儿心理；

（2）注意掌握好时间；

（3）开展有效的讲解与操作；

（4）注意孩子的总体评估；

（5）注意教师与幼儿之间的互动、沟通与交流。

通过以上的学习和运用，幼儿园的英语教学不仅能让孩子们学会英语，

更能激发他们学习多种语言、学习其他学科的兴趣。通过合理的编排，

丰富的组织形式，营造轻松、活泼和温馨的教育氛围，可以辅助幼儿

在环境的影响下，自然而然地掌握英语口语表达能力，以便于日后的

英语学习。