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幼儿园中班语言教案《冬天的游戏》

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教

案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写

才好呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班语言教案《冬天的游

戏》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案《冬天的游戏》篇1

一、活动目标：

1、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、通过参与表演的形式，学习故事中的对话语言。

3、乐意参与通话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。

二、活动准备：

1、《幼儿画册》（第2册第45页），挂图。

2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小动物图片。

3、配套光盘、小动物标签。

三、活动过程：

（一）通过提问引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

师：你们知道冬天有什么特别的吗？会下什么？”（引导幼儿说

出下雪）

师：恩，会下雪，接下来，史老师带小朋友们一起去欣赏美丽的

雪景（出示图片）

师：多么美丽的雪景啊！下了雪，小朋友们可以做什么呢？（堆

雪人、打雪仗······幼儿自由发挥）

师：原来有这么多好玩的方法，用这个雪，我们还可以盖一个雪

房子，你们见过雪房子吗？

师；那我们今天就来学习一个关于雪房子的故事好么？

（二）分段欣赏故事，边播放光盘边提问，帮助幼儿理解和学习

故事中的对话语言。

师：谁发现的雪房子？它是怎样进雪房子的？我们一起来模仿一

下小松鼠钻进雪房子里的动作，让我们一起来钻一下。

师：小白兔想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的？我们一起来

学一学小白兔说的话好吗？

师：小松鼠答应了么？它也是怎样进雪房子的呢？小松鼠有没有

立即答应它？为什么没有立即答应它呢？那小松鼠怎么把雪房子变大

的呢？

师：嗯，这个故事真有趣，想不想继续听呀，那竖起你们的小耳

朵听好了。

师：这次又是谁在敲门的呀？

师：噢~原来这次是小熊想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的？

（请幼儿跟着老师学说对话）

师：小松鼠怎么回答小熊的呢？这次是小白兔和谁一起推雪球让

雪房子变大的？小松鼠又是怎么回答的（请幼儿跟着老师学说对话）

师：最后，三个小动物怎样了？

师：好，故事就听到这里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么

做的吗？雪房子是怎样变大的呢？

师：你觉得小松鼠、小白兔、小熊他们快乐吗？你喜欢他们吗？

为什么？

（三）幼儿扮演角色，尝试表演故事

师：小朋友们，小动物们在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和

了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？

师：史老师分别请小朋友一起来玩个好玩的游戏，史老师来做小

松鼠，我请四个小朋友来扮演小白兔一家、小熊一家，再请四个小朋

友来做小雪花。

师：好，首先请“小雪花”围成一个圈作雪房子，史老师来做小

松鼠，好，游戏开始了。

师（小松鼠）：咦？是什么声音呀？（钻出来）原来是一座圆圆

的雪房子，（钻进去）这里风儿吹不进，真暖和。

幼（小白兔）：咚咚（做敲门状），幼儿出场。

师（小松鼠）：咦，是谁在敲门？原来是小白兔一家呀！

幼（小白兔）：让我进你的雪房子躲躲雪，好么？（关键语句）

师（小松鼠）：好呀，可是雪房子太小了，怎么办呢？

幼：加雪球（幼儿回答）

师（小松鼠）：我再请几个小朋友当雪球，手拉手。好，现在，

雪房子变大了，这下小白兔一家可以进来了。

幼（小熊）：咚咚（做敲门状），幼儿出场。

师（小松鼠）：咦，是谁在敲门？原来是小熊一家呀。

幼（小熊）：让我进你的雪房子躲躲雪，好么？（关键语句）

师（小松鼠）：好呀，可是雪房子还是太小了，怎么办呢？

幼：加雪球（幼儿回答）

师（小松鼠）：嗯，真棒！我再请几个小朋友当雪球，手拉手。

好，现在，雪房子变大了，这下小熊一家也可以进来了。

师：雪房子里面舒不舒服呀？暖不暖和呀？想不想再玩一次？好，

我再请另一组小朋友上来表演。

同上，幼儿必须全体都玩过，教师一定参与其中并加以引导。

幼儿园中班语言教案《冬天的游戏》篇2

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