人教版小学二年级上册语文《回声》教学实录.docVIP

人教版小学二年级上册语文《回声》教学实录

人教版小学二年级上册语文《回声》教学实录

人教版小学二年级上册语文《回声》教学实录

人教版小学二年级上册语文《回声》教学实录

一、激趣导入

师:（板书“声”）同学们看这是什么字?

生:“声”。

师:平时同学们听到过什么样得声音?

生：河水流动得声音。

生：鸟得叫声。

生：小提琴声。

师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样得声音,今天学得课文题目又是什么呢?(板书“回）

生:齐读课题.

师：看到课题同学们想知道什么？

生:我想知道课文讲了一件什么事.

生：我想知道回声是什么.

师：好，我们就带着这些问题自己读课文。要读准字音,遇到生字多读几遍,并在自然段前面标上序号。

二、初读感知

（出示生词卡片)学生认读。

师：课文有几个自然段?

生:课文有六个自然段.

师：下面请同学分段读课文,其余同学边听边想：这篇课文主要讲一件什么事?

生：这篇课文讲了小青蛙跟着妈妈到桥洞里听到回声得事。

师:那回声是怎样产生得呢？我们来逐段学习课文。

三、细读感悟

师:谁来读第一段？其余同学边听边想：这段告诉我们什么？

生：读第一段。

生:这段告诉我们小河上有座石桥。

师：(出示挂图）这就是书上说得那座石桥，书上还告诉我们什么了?

生:半圆形得桥洞和水里得倒影连起来好像一个大月亮。

师:哪位同学指着图说一说什么像个大月亮？

生:（指图说)。

师：您觉得这里得景色怎么样？

生：这里得景色非常优美。

师：谁能用赞美得语气读这一段？

师：就在这儿发生了一件有趣得事,什么事呢?请同学们读第二、第三段.

生：小青蛙发现有一只小青蛙在学它说话。

师：它是在什么地方发现得？

生：在桥洞底下发现得。

师:（演示小青蛙和妈妈游到桥洞底下)这只小青蛙都学它说什么话了,同学们默读第二段，边读边把话画下来.

师：我们把当时得情景读出来好吗？谁当小青蛙?谁当学话得小青蛙？大家仔细听她们是怎样读得。

师：大家想一想青蛙说得两次话语气一样吗？为什么?

生:不一样,她说得第一次话是赞美得语气，第二次话是问得语气。

师：您从哪看出来得?

生：从标点符号看出来得,是感叹号.

师：说明她心里怎么样？

生：第一次心里高兴，而第二次话是问号说明她心里很奇怪。

师:请同学们再来读,注意语气得不同。

师:这时候，小青蛙心里会想什么？

生：哪里来得一只小青蛙在学我说话？

生：那只小青蛙到底在哪啊？

师：对，所以书上用了个什么词？

生：奇怪极了.

师：（板书“奇怪”）大家想一想：“奇怪极了是什么意思?

生:非常奇怪.

师:对，那她是怎样做得？

生:她去问妈妈。

师：谁读一下她问妈妈得话？

师：我们也跟着青蛙妈妈一起去看一看吧.谁读第四段?

生：（读第四段）。

师：青蛙妈妈是怎样做得?

生:青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上,她捡起一颗石子，扔进河里。

师：我们一起来找一找写青蛙妈妈动作得词,老师先找到了跳到岸上得“跳”字（演示)，大家再找一下，还有表示动作得词吗？