第一单元生物的生殖和发育大单元整体学习教案人教版生物八年级下册.pdf

初二生物大单元整体学习

第十单元生物的生殖与发育

班级：___________

小组：___________

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第十单元生物的生殖与发育

——揭秘动物的生命延续

【单元内容

大多数动物通过有性生殖繁殖后代，精子与卵细胞结合成受精卵后开始个体发育。动物的生殖发育

方式是多种多样的。不同生殖和发育方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物

类群在物种延续方面所表现出的发展和进化。本单元包含植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的

生殖和发育、鸟的生殖和发育四部分内容，从植物、昆虫、两栖类再到鸟类，按照生物由简单到复杂的

进化历程进行学习，深入探究各种动物的生殖和发育方式、过程及特点。

【课程标准

概念7遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代

7.1生物通过有性生殖或无性生殖繁殖后代

7.1.2生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代

4.1.5说明花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精

卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子

4.1.6举例说出植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性繁殖的方式繁殖后代

【单元学习目标

1.从植物的生殖、昆虫、两栖和鸟类的生殖与发育过程等方面构建“生物的生殖与发育”单元体系，

阐释不同生殖发育方式对物种延续的意义。

2.解剖观察鸡卵，总结其结构与功能，列表比较昆虫和两栖动物的生殖发育的异同。

3.应用“生物的生殖发育规律”解决害虫灾害、蚕丝产量低，鸡胚孵化率低等问题，关注生物的生殖发育

与人类生产生活的关系。

单元四大结构

整体感知生物的生殖与发育

初步建构“生物的生殖与发育过程”单元体系

月日单元第课时总第课时

学情分析：1.学生已知：

2.学生未知：

3.困难障碍：

课前培训：1.高效学习科研小组：

2.学习小组：

学程备课

【学习目标

1.研读文本，说出植物的生殖器官，认识植物的生殖方式。

2.回顾所学，判断动物的类群及其生殖行为，初步区分不同的发育方式。

3.构建“生物的生殖与发育”单元体系，简要说出昆虫、两栖类、鸟类生殖和发育阶段。

【学习资源

学习活动1：《青蛙的生殖和发育》视频《鸟类的生殖和发育》视频资源

学习活动3：《生物的生殖和发育》思维导图

学习活动1了解绿色开花植物的生殖方式

丰富多彩的植物是生物圈的重要组成部分，也是构成生态系统的基础和关键。其中，绿色开花植物

是与人类关系最为密切的植物类群，有着相对复杂的结构、生命活动过程并拥有较为高等的繁殖方式。

1.观察图片，说出下列植物所属类群及生殖器官。

萝卜满江红苏铁

板栗

水绵葫芦藓肾蕨油松向

2.空间站水稻“从种子到种子”完成了一个生命周期的培育过程。请研读文本，联

日葵

系生活，简要说出绿色开花植物的生命周期有哪些阶段？图中植物的繁殖方式是

有性生殖还是无性生殖？

学习活动2认识动物的生殖和发育

1.“蜻蜓点水”“孔雀开屏”等成语或故事中蕴含着关于动物生殖和发育的知