能量的相互转化.ppt

课题：第一节能量的相互转化课型：新课课时：1教学目标：1、理解能量的相互转化具有普遍意义。2、知道消耗、利用或获得能量的实质。3、能在分析实际事例中的能量转化。重点难点：1、各种能量形式的联系，能量的转化、转移。2、消耗、利用或获得能量的实质。课程资源：多媒体课件、实验活动材料：小风车、蜡烛、烧杯、水、氢氧化钠、硝酸铵等。教学预设：活动：观察雪崩过程。思考：雪崩时积雪能量形式的变化。第一节

能量的相互转化交流：你知道哪些形式的能量？电能热能（内能）核能动能机械能势能声能光能化学能1、高空中的重物：2、奔驰的汽车：3、炽热的铁水：4、悦耳的音乐：5、明媚的阳光；6、强大的电流：7、汹涌的江水：8、美味的食物：9、可燃的汽油：10、原子弹、氢弹：势能动能热能声能光能（太阳能）电能化学能化学能原子能（核能）动能交流：说出下列物体具有的能量形式。思考：能量的各种形式之间有没有联系？活动：说一说核电站、风力电站、电熨斗工作时消耗、利用和获得的能量。思考：核电站、风力电站、电熨斗工作时能量的转化。间歇泉太阳能电池地热能→机械能活动：举例说明能量的消耗、利用、获得、转化。高空跳伞火箭发射青蛙捕食小麦生长森林火灾水力发电站激光切割金属讨论：能量的相互转化与相互转移有什么区别？归纳：“消耗能量”、“利用能量”、“获得能量”的实质是什么？能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。1、消耗、利用、获得能量的实质是能量相互转化或转移的过程。2、能量转移：能量从一个物体到另一个物体。能量转化：能量从一种形式变成另一种形式。实验：制作小风车，讨论实验原理（能量利用、转化）。实验：氢氧化钠在水中溶解、硝酸铵在水中溶解，温度的变化有什么不同？讨论：这两种物质在溶解过程中，能量的形式各发生了怎样的转化？前者：化学能→热能

后者：热能→化学能板书设计：教后反思：1、消耗、利用、获得能量的实质是能量相互转化或转移的过程。2、能量转移：能量从一个物体到另一个物体。能量转化：能量从一种形式变成另一种形式。输电：电能转移。吃食：化学能转移。太阳能电池：太阳能→电能。发电机：机械能→电能。燃料燃烧：化学能→热能。光合作用：光能→化学能。