八年级下册紫藤萝瀑布教案苏教版.pdf

八年级下册《紫藤萝瀑布》教案苏教版

教学目标：

知识与能力：学会有情感的朗诵文，了解作者含蓄而深

沉的思想情感。体会语言的生动与优美。

进程与方式：采纳探讨的方式多元化解读文体，学习写

状物的方式，提高观看力和想像力。

情感态度价值观：体会作者对人一辈子的独特感受，提

升自己对人一辈子的明白得与感悟。

教学重点：1：紫藤萝花的象征意义及主旨的显现。

2：生动而细致的景物描述。

教学难点：体会作者对人一辈子的独特感受，表达自己

对人一辈子的明白得与感悟。

德育渗透：培育学生感觉大自然，酷爱大自然热情。

教具预备：多媒体。

时：第二时

一、情景导入

师：同窗们，请看──瀑布录像１。望着眼前的瀑布，我

不由想到了唐朝大诗人李白有关瀑布的闻名诗句：飞流直下

三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好

一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天咱

们将要欣赏另外一种瀑布，那确实是花的瀑布。──紫藤萝录

像２。你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中

垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作

者说是紫藤萝瀑布。──紫藤萝和瀑布对照图３。今天咱们师

生一路今世女作家宗璞笔下的优美的散文“紫藤萝”，去欣

赏这漂亮的花儿，看看它以底美在哪里？

二、读花之歌

师：先请同窗们用自己最喜爱的方式读花之歌，看看紫

藤萝花美在哪里？同窗们边读必然不要忘记了边做记号。

（师巡视指点）

三、赏花之美

师：分享是一种欢乐，有很多同窗已经找到了藤萝美的

地址，也做了批注，下面请同窗们按屏幕上的方式向大伙儿

交流你的观点。

（幻灯展现：我感受到的藤萝花的美的句子是在文的第

自然段，它们是：

这是美在藤萝花的

）

、“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，

不见其发端，也不见其终极。”（美在形状）

二、“深深浅浅的紫，恍如在流动，在欢笑，在不断地

生长。”（美在颜色）

3、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，

认真看时，才明白那是每朵紫花中的最浅淡的部份，在和阳

光相互挑逗。”（美在乐趣）

4、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤

着，好不活泼喧闹！”（美在生机）

、“我在开花，它们在笑”。“我在开花，它们嚷嚷”。（美

在生机）

六、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，

帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍爱不由的笑容，

就要绽开似的。”（美在生机）

提问：“张满”如何明白得？如何的花才像是“张满的

帆”。不张满的帆又是如何的？很形象地表现了花朵已经完

全开放的样子，很有生机。“笑容”让咱们感受到花儿跟人

一样有着娇媚、可爱的神态。作者的想像很丰硕，由花朵想

到帆。咱们也仿照作者的写法发挥你的想像写一句话，看看

盛开的花像什么？

仿写：例：每一朵盛开的花就像一只漂亮的蝴蝶，在那

里翩翩起舞。（天使、少女）

每一朵盛开的花像

，在那里

7、“香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。”

师：大伙儿在那个句子有无发觉什么？香气是看不见的，

作者却把它变成看得见的颜色。“浅紫色”给人什么感觉？

（朦胧、淡雅、轻柔）因此咱们能够想像紫藤萝的香气确实

是那种淡雅、朦胧，因此下面说“梦幻般了”。

师：好的东西咱们都想拥有，若是将喜爱的语段背下，

该多好！因为只有如此，它才能真正为你所拥有。下面给大

伙儿三分钟时刻，背一背，比一比，看谁拥有的美点多。[:Zxx]

（生背诵）

四、品花之神

师：咱们适才欣赏了花之美，花美在精神，精神是要人

用心去感受的。下面咱们品花之神。眼前的藤萝盛开犹如一

条瀑布，而十连年前是什么样的？请从文中快速有哪些信誉好的足球投注网站一下十

连年前的藤萝。谁发觉了？

生:“突然记起十连年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，

它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一

申伶仃地挂在树梢，仿佛在试探什么。后来索性连那稀零的

花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。”

师：十连年前的紫藤萝花是稀落伶仃的，花经历了兴衰，

那么赏花的人呢？是不是一帆风顺