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成就我们

共同的梦想;一、期末考试质量分析

二、教材分析

三、作业分析

四、习惯养成;存在的问题;学生提高的缘由

学生勤劳,对学习较注重。

学生的学习方法较好。

家长的支持和鼓励。;成果不理想的缘由:

学习态度差。〔学习不刻苦〕

学习方法不适宜。〔习惯差〕;分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学才干相差多少,不是仅分数就能阐明的,我们得详细分析才是。孩子有失误,是纯粹的大意,还是思索问题的方式有问题,是临考心思欠佳,还是别的缘由。我们还要能将孩子的成果进展纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。;二、教材分析;;平常学习;三、作业分析;出现的问题;出现的问题;;强化计算

“一看、二想、三算、四查〞。

一看,即看清标题,有那些数和运算符号。

二想,即想好计算过程,先算什么,再算什么。

三算,即分清每一步的计算方法,并仔细计算。

四查,即做到计算时及时检查,有没有抄错和脱漏的。

每天的口算坚持不懈。;请督促您的孩子把1~9的乘法口诀背熟。可以顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的根底,非常重要。;四、习惯分析;专心致志做作业

要给孩子发明一个适宜孩子学习的环境,让孩子养成放学及时专心致志做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯,另外,做作业之前先洗手,留意卷面整洁。;2.独立思索。父母对孩子不能处理的问题,要引导孩子思索问题,重要的不是教会孩子一道题怎样处理,而是要通知他们处理问题的方法,培育孩子独立思索的才干。;及时纠错的好习惯

学习是一个错误矫正、重新提高的过程,没有改错,学生就没有提高。所以当孩子做完题后,他发现了错误,一定要通知孩子,督促他订正。;我希望每个家长:

多一份责任,少一分放任;

多一分鼓励,少一分霎时;

多一份关怀,少一分随意;

多一分了解,少一分指摘;

多一分赏识,少一分自弃。;;注:文本框可根据需求改动颜色、挪动位置;文字可编辑;;点击添加文本;;;点击添加文本;;;点击添加文本;添加标题;;会议基调;会议主题;会议主体环节

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