小学信息技术_声音图像变文字教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《声音图像变文字》教学设计

一、教材依据

版本：泰山出版社

章节：第4册第8课

二、教学目标

1.知识与技能：

学生会用手机在应用商店里下载语音识别文字的软件，能够

熟练的运用该软件将语音变成文字。

2.过程与方法：

以四川凉山森林大火为背景，让孩子们模拟现场就火的消防

员，通过小组合作探究的方法，运用语音识别软件快速联系

战友，或者向外界发出求救信号，以及实时报道现场救火情

况，展示语音快速转换成文字的优点。

3.情感态度与价值观：

通过观赏2018年世界人工智能大会的开幕式，让孩子们感

受科技的魅力，未来世界会发生重大变化，出现更前沿的人

工智能。同时让孩子们模拟消防员现场，通过语音识别软件

快速转换成文字，感受科技给我们的生活带来了方便，同时

培养孩子们勇敢、不怕牺牲的精神。

教学重点：会使用手机下载的语音识别软件，将语音转换成文

字。

教学难点：手机网络安全和勇敢不怕牺牲的精神的培养

四、教学过程

（一）新课导入

师：孩子们，随着科技的不断发展，未来我们的世界会

发生重大的变化，你们知道哪方面变化最大呢？大家请看这

段视频，专家会告诉我

们答案。

生：未来的世界会出现很多人工智能的机器、会有很多

机器人代替人类来工作。

师：今天老师也带来了一款人工智能的机器人，她能与

我对话呢。“你好，比巴？”，“你好，主人”现场展示人

机交互。

师：大家想一想这款机器人是怎样实现人机交互的呢？

生：声音变文字，文字处理变成声音。

师：这就是这节课老师与同学们一起探讨的课题板书：

声音图像变文字

（二）探究学习

一、小组合作探究

1、下载语音转换文字软件

师：同学们在生活中你在哪里见过声音变文字的软件或

者工具？

生：在手机里

师：手机那里能找到呢？

生：在手机的应用商店里下载关于语音转换文字的APP

师：那我们就以小组为单位进行比赛，小组成员都下载

了语音转换软件，那我们小组就会获得一颗智慧星。

小组成员拿出手机，在应用商店下载语音转化软件，老

师巡视，同时用希沃，进行投影，展示孩子们动手操作的过

程。

师：那一个小组的同学全部做完了？好给一组加一颗智

慧星，派一位代表到到台前展示边操作边说过程。

师：这位同学操作的真熟练，经过采访，原来他早就使

用过这款软件，我们掌声送给这位勇敢聪明的孩子(老师用

希沃投屏展示孩子的操作过程)。接下来请同学们用这位同

学告诉的方法进行操作，或者看桌面上老师给你录制的操作

视频或者导学案，完成了小组成员之间互相说一说过程。

2、使用下载的语音转换文字软件

师:同学们，刚才我们学习了语音识别软件，那你们会使

用它吗？在学习使用之前我们先看一段四川凉山救火场面。

师：同学们你们看完视频，有什么感想呢？

生：这些消防员叔叔真伟大、他们很勇敢。

师：看来同学们都深有感触，现在让我们来模拟现场救

火的消防员叔叔，向外界发布现场火灾信息报道，以方便外

人对火灾情况的了解，及时的开展救援。

同学们说做成文字报道用这款软件是不是很方便？那

就以小组为一个团队，赶紧尝试一下，那一个团队最先完成

就可得一颗智慧星。

生：小组成员迅速商量怎样解决这个问题(教师巡视，帮

助指点迷津，用手机投屏展示学生的操作过程。)

师：最先完成的是三组同学，有请他们的所有成员到台前

来展示。

生：我下载的是讯飞听见软件，打开后点击录音，按下

按钮就可以转成文字

生：我用的是语音文字转换助手，打开这款软件，点击录制就可以了

师：看来咱们这个小组的同学非常的厉害，不但使用一款软件进

行现场信息报道，还是用多款软件进行操作，掌声送给三组的同学们。

其他小组的成员抓紧尝试着进行信息播报。大家将声音转换成文字了，

在保存时大家看看出现了那些问题？

生：有的需要付费才给保存文字、有的只有试用一天、有的不用

花钱。

师：今后，我们在使用这些软件的时，建议大家选择免费的。

（三）伸展知识

师：同学们咱们这节课的课题上有语音变文字，还有什么呢？我

发现有的同学迅速找到答案了。

生：图像变文字

师：对，孩子们的观察力都很强，那大家在哪里见过或者使用过

图像变文字吗？

生：我看到我妈妈的手机的微信上有传图识