川教八年级信息技术下册全册教学课件.ppt

分享交流二二、分享交流分享交流二交流是项目学习中经验、收获、困惑等信息分享的一种有效途径，其目的是促进相互学习。一般而言，分享交流的形式为项目成果展示。本项目中，交流内容包括项目的规划、设计方案的分析、模型的构建、打印呈现、项目活动中的收获与思考等。例如：付杰梁老师的分享交流如下：“三星堆文明是中华文明传承重要组成部分，距今约3000年至5000年，2021年三星堆遗址再次考古，对它的遗址进行挖掘。由于历史悠久，文物必然受到侵蚀，造成整体性损坏，我利用3D设计加上自己的创新，还原出土的青铜面具和青铜人像，必然会增加我们对三星堆文明的了解和兴趣。主要运用了实体、草图、圆角、倒角、减运算、实体分割等技术。技巧如上色时使用“镀金”加颜色，做出半黄半绿的被破坏的感觉。”学生活动：各小组至少推荐一名同学做3~5分钟的项目成果展示。同时，注意开展以下两个方面的评价:1.在筹备“分享交流”活动的过程中，注重小组活动的过程性评价。2.在“分享交流”活动的过程中，对小组的成果展示环节进行评价。评价总结三三、评价总结评价总结三通过参与项目——“我的三星堆文创作品”，我们了解了“项目学习”的一般流程，经历了设计与建模的制作流程，通过三维打印技术完成了创意作品制作。“项目学习”不仅关注最终成果，而且注重项目的过程性评价。整个项目的不同环节中，个人和他人的表现不尽相同。开展“评价总结”活动有助于反思和提升。本项目中，不同环节的评价维度不同，比如，在“确定项目”环节主要关注对信息的敏感度和价值的判断力，即能够明确以“我为三星堆做宣传”为项目主题，并能将其转换为“我的三星堆文创作品”的设计与制作。在“分析问题”环节可考虑分析项目目标的能力，即能够确定要做什么、怎么做和做成什么样子。在“设计方案”环节可关注素材的提取能力、预期项目成果的能力等。在“实施项目”环节可从工具方法的选择、实施方案的设计、活动探究的能力等方面进行评价。在“分享评价”环节可关注作品展示、分享交流和整个项目中的过程性表现等。评价总结三评价过程可参考下表。项目学习过程一级指标二级指标确定项目确定主题对信息的敏感度和价值的判断力分析问题项目分析1.分析项目目标2.分析项目可行性，规划项目学习工具3.明确项目任务，规划项目学习方法设计方案规划设计1.挖掘素材2.预期项目成果方案交流交流项目方案、完善项目方案实施项目工具方法使用数字化工具与资源、数字化学习能力实施方案1.分解任务2.明晰关键任务3.完成预期目标活动探究1.团队合作中自主学习、分工与协作、交流与沟通2.探究活动中信息获取与处理、探究与联想、实践与创新分享评价成果交流1.清晰表达项目主题与过程2.项目成果可视化表达的质量项目评价1.作品的评价2.项目活动过程的评价评价总结三学生活动：每个组员针对自己和他人在项目活动过程中的表现进行评价、总结和反思。3课堂小结评价文创作品作品展示1.展示形式：线上、线下相结合2.评价指标：内涵度、艺术性、实用性和创意度分享交流1.目的：促进相互学习。2.形式：项目成果展示。3.内容：项目的规划、设计方案的分析、模型的构建、打印呈现、项目活动中的收获与思考等。评价总结1.活动意义：有助于反思和提升。2.评价维度：不同环节的评价维度不同THANKS“”中物理第三单元数据分析与处理川教版（2019）信息技术（八年级下册）第1节数据与数据分析1课堂导入同学们知道什么是“国家学生体质健康标准”吗？这个标准能够从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平。体育老师告诉我们，每个学段的测试项目不一样。初中阶段主要测试体重指数、肺活量、视力、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、长跑等项目。每个项目都会有很多的测试数据。怎么通过这些数据来判断我们是否健康呢？这就需要对这些数据进行分析和处理。我们一起来看看吧!学习目标11.理解数据的价值。2.了解什么是数据分析。3.了解常用的数据分析软件。2目录一、数据及其价值二、数据分析三、常用的数据分析软件数据及其价值一一、数据及其价值数据及其价值一大数据时代，数据在我们身边无处不在。例如：同学们进出校门的时间，体育课上测量的各种运动成绩，食堂就餐的消费记录，电子手表上显示的日期、时间等，这些数字都是数据。请同学们思考:我们的名字、奥运会的主题曲、老师网课的视频等是不是数据？数据一定是数值吗?数据及其价值一在我们的日常生活中，碎片化的数据不断产生，这些数据有什么价值呢？请同学们阅读下面的材料，体会数据在某些行业、某些领域