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幼儿园语言新课程标准教材
语言教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案/幼儿园大班/幼儿园大班语言教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园语言教案
文讯教育教学设计
大班语言《找来的开心》教案及说课稿
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能
力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿
园幼儿园大班语言科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内
容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
目标:
1、喜欢听故事，能根据故事情节展开合理的想象。
2、大胆的在集体面前发表自己的意见。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
准备：课件，音乐。
过程：一、导入
宝宝们，你们认识我吗？对，我是李老师，我们已经很熟悉了。回头看看，这些老师你
们不认识吧，来，和她们打个招呼吧！（客人老师好）。
今天，还有一位小客人也来到了这里，它会是谁呢？大家闭上眼睛，我来把它请出来。
（点课件1）
这只小狐狸的心情怎么样呢？
二、讲述故事，启发幼儿想象
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幼儿园语言教案
文讯教育教学设计
1、讲述故事开始至可我不想去送信
提问：小狐狸不开心，他想出去干什么？它看见了谁？在做什么？在路上，还有可能会
看见谁？在做什麽？
我有一个提议：让我们一起来感受一下他们的快乐吧！（播放音乐，和孩子们一起模仿
动物的劳动情景）
2、讲述故事第三段
哎呀，这可怎么办？宝宝们，如果是你，你会怎么做呢我们看看小狐狸是怎么做的。
3、讲述第四段
原来小狐狸是这样想的。那它拿来锤子和钉子干什么？
4、讲述故事第五段
小狐狸可真能干。它是怎样钉门牌的？你来学学。要定几次才能完成？定钉子时要注意
什么？
（引导幼儿用xx|xxxx|x-|的节奏钉钉子。并体会劳动的辛苦）
5、讲述故事第六段，猜测情节发展
小狐狸还会帮助其他小动物订门牌吗？这时候的小狐狸是什么表情？它那么累，为什么
还如此开心呢？
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幼儿园语言教案
文讯教育教学设计
6、配乐讲述最后一段
小狐狸说，找开心的办法是什么？
三、迁移故事意义，进行情感教育。
孩子们，平时你们不开心的时候都是怎样做得？
小结：当我们不开心的时候，学学小狐狸，去找点事情做，就会变得开心了。可以把这
个方法告诉你身边的人，让所有的人都做个开心的人。
四、结束
好了，宝贝们，今天和你们在一起真开心，想让自己变得更开心吗？怎么办呢？（去找
点事情做）那还等什么，来，和大家再见，我们一起去找点事情做。
说课：大班语言活动：找来的开心
一、说教材
此活动选自学前教育美术绘本中的一则故事。我看到后觉得它的教育价值及意义非常适
合大班孩子
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