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九年级物理上册教学的工作计划（精选5篇）

九年级物理上册教学的工作计划（精选5篇）

时间流逝得如此之快，为了以后教学质量不断提高，写好教学计

划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。如何把教学计划写出新花样

呢？以下是小编整理的九年级物理上册教学的工作计划（精选5篇），

欢迎大家分享。

九年级物理上册教学的工作计划1

一、教学指导思想

新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与

方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。在九年级教学中，应

加强科学探究的教学、增加学生的活动（讨论、探究、制作等）以改

变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实

课程的三维目标。

九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生

自己动手操作。而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比

之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方

法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。另外课本中利用身边

易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、

科学就在我身边。用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面

的教育价值不容忽视。因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开

展家庭实验，培养学生的创造能力。

九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在

新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，

列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的

联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理

念。因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会

生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。

在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。

（1）保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认

识自然的过程中有满足感及兴奋感；

（2）学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问

题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；

（3）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于

参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提

高工作效率的意识；

（4）具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重

事实。大胆想像的科学态度和科学精神；

（5）关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科

学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

二、教学建议

第十章教材讲述能的初步知识。机械能是最常见的一种形式的能，

本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步认

识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内

能的改变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲述内能的

利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。

第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的

基本规律。通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使

学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路

概念的基础上，通过对家庭电路的学习，受到安全用电的教育。对于

初中学生来说，虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。

为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感，教材使用

配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切

复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。只要从最简单的、基

础的“电”学起，掌握其规律性的东西，“电”就不会那么神秘也不

那么可怕，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的

兴趣。

第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这

是本章的核心。要让学生理解“欧姆定律”的探究过程和结论，知道

欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联

系和规律，知道“控制变量法”这一重要的实验方法。在基本测量方

面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器

等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技

能的训练。

第十三章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念，知道电

流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题。重点在于电功

率是量度电能转化快慢的物理量，以及电能和电功率的单位；学生应

该会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。

这一章强调电能的概念，对