二零二三年 优质公开课Unit1Lesson3教学设计.docxVIP

Lesson3教学设计

一、教学设计思路

通过提问，导出本课所学内容。结合学生生活设计活动，使学生在表达中熟悉词汇、句型和语法点。

二、教学目标

(一)知识

掌握重点词汇：direction,form,poet,simply,clearly,sleepy,unexpected,

(二)能力

能把所学知识运用到实际生活中，提高用所学知识解决生活中实际问题的能力。

(三)情感

通过了解“Haiku”我们要热爱大自然，培养善于观察大自然事务的能力。

三、教学重点

重点词汇：

direction,form,poet,simply,clearly,sleepy,unexpected,

重点词组

asetnumberof

四、教学难点

如何能把所学知识运用到实际生活中。

五、教学媒体

多媒体，投影仪

六、教学过程

1.问题导入，激发学生学习兴趣。

Hereisaveryoldpoem,doyoulikeit?

?

Fromalldirections

Windsbringpetalsofcherry

Intothegrebelake.

完成任务，合作学习：

教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。

分成若干小组,朗读以下两首诗。看谁读的又流利又有感情色彩。读的时候注意组员的发音是否标准正确。

Haiku1

Fromalldirections

Windsbringpetalsofcherry

Intothegrebelake.

Haiku2

Old,darksleepypool

Quickunexpectedfroggoes

Plop!Watersplashes.

具体操作：

七、评价方法

可从以下两个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。

①课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。

②合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。