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四年级上册道德与法治5《这些事我来做》说课稿(2篇)
5《这些事我来做》说课稿(1)
各位评委,我今天说课的课题是,道德与法治四年级上册《这些
事我来做》,下面,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过
程以及板书设计的设讣方面对本课的教学设想进行说明:
一、说教材分析
《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元
《为父母分担》的第二课,通过主动为父母承担力所能及的家务事,
学习做家务的技巧,在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量,
在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现,
感受做家务的乐趣,体会负责任、有爱心地生活的美好。
二、说学情分析
在学生做家务的问题上,每个家庭的情况不一样,家长的要求也
不一样。因此,孩子在做家务活时,有时难免会和家长之间产生小小
摩擦。如何帮助学生学会和家人沟通,是十分必要的。有的学生争取
到了做家务的机会,但又苦于自己不会做。该向谁学,怎么学,因此
学会一些做家务的小诀窍对他们来说就十分有用了。
三、说教学目标:
1?通过经验分享、情境体验和讨论交流,感受做家务的乐趣,明
白自己有承担家务的责任,懂得分担家务活也是爱家人的表现。
2.通过交流和讨论,学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动
的小窍门,了解在做家务劳动时注意安全。
3.通过具体的情境和小组表演,培养对家庭的责任感,熟悉身边
的各种家务劳动,明白家务活要帮着做、学着做,更要坚持做,逐步
培养乐于劳动的好习惯。
4.学会和父母沟通自己的想法,感受家人的辛劳,少给父母添麻(4)
小结:很多同学平时都在主动承担家务劳动,有的也已成了家务小能手。
烦,做生活的小主人。
教学重点难点:
1.通过交流和实践,学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动
的小窍门。
2.通过具体的情境和小组表演,培养对家庭的责任感,熟悉身边
的各种家务劳动,明白家务活要帮着做、学着做,更要坚持做,逐步
培养乐于劳动的好习惯。
3.学会和父母沟通自己的想法,感受家人的辛劳,少给父母添麻
烦,做生活的小主人。
教学准备:
课时安排:二课时
第一课时
教学准备
1?教师课前收隼学生做家务的照片或视频?
2.家务擂台赛奖励贴纸若干。
3.制作家务小能手课前采访任务单。
教学过程
一、家务小调直
1.引入。
教师引导学生回顾上节课内容,请学生想TS:除了管好自己,少给
父母添麻烦之外,在家庭生活中还可以为家人分担些什么?
2.家务劳动小调宜。
(1)将话题聚焦到做家务请做过家务的学生举手,对他们给予肯
走。
(2)请学生说说平时都做过明陛家务活。
预设:扔垃圾、掠地板、摆碗筷?.?.?.
(3)请学生交流家务小能手采访情况.
请3→位学生交流,让学生感受身边的小伙伴中有做家务的小能手.
3.这节课一起要学习的就是第5课《这些事我来做》.
设计意图:
链接旧知,基于学情展开教学。
通过师生对话、采访交流等方式激活学生生活经验f营造人人做家
务的氛围,调动学生做家务的积极性.
二、家务擂台赛
1?芸试做家务?
(1)播放课前收隼的本班学生做家务视频或照片合隼,请学生交流
观看后的感受.
(2)选择折衣服这项家务活I组织现场比赛活动。
2折衣服比赛。
(1)出示规则。
四人小组进行折衣服比赛。
推荐获得小组第一名的同学参加决赛。
帮助本组决赛代表把衣服折得更快更好。
(2)先四人小组比赛,再进行徨班决赛。教师巡回扌旨导。
3.赛后小采访°
(1)组织学生对比赛冠军进行赛后小采访。
预设问题:
①你什么时候开始学习折衣服的?你学做这项家务活的原因是什
么?
②你为什么能折得又快又好?
③你贏得比赛后有什么感受?
④教师的评价要引导学生关注:做家务不仅能够减轻大人的负担,
而且在动手做的过程中,
还会有许多收获。
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