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中职数学教学工作计划

中职数学教学工作计划1

一、学情分析

xx电子（1），现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在

课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加

县里数学竞赛都荣获二等奖。但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日

子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学

的成绩就可想而知了。

二、教材分析

本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何

和第十章概率与统计初步。具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的

方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第九

章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋

转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性

质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力

外，还培养学生逻辑思维能力。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步随机抽

样的三种基本方法。本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能

力，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学目标

解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式；理解直线的方程

和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点；理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条

，求直线的斜率和倾斜角；掌握直线的点斜式方程和斜截式方程；理解直线在y轴上的

截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量

和法向量；理解两直线平等行与垂直的条，会求点到直线的距离；掌握圆的标准方程

和一般方程，理解直线与圆的位置关系；能利用直线和圆的方程解决简单的问题。

立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图想象出空间

图形；会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六边形等平面图形的直观图

和正方体、长方体等立体图形的直观图；理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系；

掌握平面的基本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与

判定；理解空间中的角；掌握简单多面体的有关概念、结构特征与性质；掌握直棱柱、正

棱锥、圆柱和圆锥的侧面积表面积计算公式。

概率与统计初步：掌握分类计数和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简单问

题；了解随机现象、随机试验的概念；理解古典概率的性质，会用古典概率解决一些简单

的实际问题。理解概率的统计定义；结合具体的实际问题情景，了解随机抽样的必要性

和重要性。学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法；

会计算样本方差和标准差；能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基

本的数字特征，会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字

特征；会用样本的频率分布估计总体分布。

四、教学措施

从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降接受知识的难度，

增强学生学习数学的信心，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步

中职数学教学工作计划2

现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺

盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉

学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。

现制订本学期的工作计划：

本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新

时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序时间安排都作了详细的记录，认真

写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好

的方法。

二、增强上课技能，提高教学质量，